近日，中央一套播出的电视剧《历史转折中的邓小平》引起很大的反响，成为民警职工工作间隙、茶余饭后热议的话题。
《历史转折中的邓小平》是为纪念邓小平诞辰110周年而拍摄的大型电视连续剧，截取邓小平1976年复出至1984年国庆阅兵的时间节点，剧情讲述了邓小平在历史转折时期所做的一些大的改革政策，讲述了中国的这位伟人在中国历史上的伟大贡献，是对这位伟人的一生的丰功伟绩的赞歌。全剧共分“整顿科教，走向变革”、“实事求是，拨乱反正”、“发展经济，建设四化”、“百废待兴，城乡共荣”、“时代先锋，国际大潮”五个篇章，采用虚实结合的叙事方法，一条实线以邓小平家庭为主，正面表现改革开放初期共和国的风云变幻;一条虚线以巫刚、宋佳、印小天等小人物的命运为主，侧面讲述改革开放对中国社会以及普通民众的深刻影响。
作为生在新中国、长在红旗下的我们，每当看到中国翻天覆地的变化历程和发展时，看到领导人如何不畏困难带领人民改革开放时，敬畏和激动油然而生。全剧多处演绎让我感动落泪，有两处更是直击心灵：
知青下乡：邓小平没有把下乡知青看作为普通的劳动力，而是十分看重对知青进行理想教育的重要意义。他认为，给知青以理想，去改造自然，使知青们感到有了奔头。如果不搞理想，单是让知青们当个农民，是巩固不下来的，这样既锻炼了知青的吃苦能力，又为乡镇注入先进思想，注入新鲜血液，搞活了乡镇建设。今天的我们，没有吃过当年的苦，不曾体会当年的难，什么是真正的理论实践相结合？工作中常说的实践，是不是单指按部就班的完成任务？在拥有理论的同时，如何先低下身子去实践，再如何抬起头搞创新，在看完这段历史后，这些问题让我产生了立体性的思考。
恢复高考：1975年，邓小平开展全面整顿教育，对当时的大学招生方法和教学质量提出批评。他说：“我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。”“大学究竟起什么作用？培养什么人？有些大学只有中等技术学校水平，何必办成大学？”“一点外语知识、数理化知识也没有，还攀什么高峰？中峰也不行，低峰还有问题。”为此，他要求教育部搞一个教育工作汇报提纲,并恢复了高考。高考的恢复，体现了知识在国家发展中起着中流砥柱的作用，突出了科学技术是第一生产力的主导地位，教育了我们学习是无止尽的，发展需要的是知识、坚持、创新。
改革开放35年，中国在发展、新疆在发展、监狱也在发展。监狱的“外貌”“内脏”都焕然一新，不断完善了软、硬件设施建设，不断加强对服刑人员的监管力度，不断提高民警职工的素质，这些变化，无不与改革开放息息相关，无不与邓小平思想环环相扣，砖砌得实，根基才稳，工作做的硬，才有飞跃，作为加入监狱队伍工作近两年的我们，不能只求过得去，不求过的硬。不可否认的是，在实际工作中，一些民警的依赖心理在一定范围内还不同程度的存在着。在处理工作中遇到的各类问题，一定要秉承主动出击、积极解决的理念，不能总习惯于等待领导拿主意、定主张，我们需要传承并且不能放弃的就是这种勇于担当、承担责任、敢于创新的精神，放弃了责任，也就是放弃了实现自己价值的机会。所以说，成就自己的最好方式，就是承担责任，只有责任才能证明你比别人更出色，也只有责任才能让你在创新的路上走好、走稳。