一、背景与概念
思想动态就是罪犯思想活动的情况。在改造罪犯实践中，我们知道，只有掌握罪犯思想动态，才能提高教育改造质量，才能有针对性的进行个别谈话教育，才能做好管理控制工作，才能防止罪犯产生不良的行为后果。因此，笔者就如何掌握罪犯思想动态谈几点认识。
二、主要做法
望，以观其色
人的面目表情、言谈举止是一个人内心思想的表露，通过眼神、表情、身体其它部位的反应等“体态语言”洞察其心理活动。“望”不是预审，罪犯不会矫揉造作，对其内心活动加以掩饰，便于察颜观色，了解对方心理。如：喜笑颜开，表示其心情舒畅，充满希望；色沉目呆，表示其心事沉重，前途悲观；做了违纪的事情在民警的审视下，会感到手足无措，目光旁移；撒了谎会感到面部不自然，目光飘移，寻找对策。总之，“体态语言”给予的丰富材料，通过对这些感情材料加以综合判断可以上升到理性认识，进而掌握罪犯思想动态。
闻，以听其言
闻就是通过分析、判断对方语言，以了解对方的心理，发现问题。语言是人类特有的交际工具，是一个人内心思想的反映，是一种信息的载体。为了便于民警与罪犯互相沟通，掌握罪犯真实思想动态，一是民警在与罪犯谈话时放下“架子”，消除罪犯紧张戒备心理，营造一种和谐的气氛，使其“竹筒倒豆子”，暴露真实思想。听的时候要专心用心，使罪犯觉得有一种被重视感，但当场不要做文字记录，否则罪犯会生戒备，欲言又止了。二是讲究沉默，利于沟通。在谈话不能一开口就夸夸其谈，一连串“原则话”“大道理”，这样不利于沟通，在谈话时一般不随意插话、中断对方的讲话，使其沉浸在自己的叙述之中。只有讲究“听”的艺术，适当保持沉默，才有利于沟通思想。沉默并不是退缩，而是导出矛盾、有效进攻的手段。
问，以侦其心
问是在“望”“闻”的基础上，提出问题，通过对方的反应来了解其思想中的主要矛盾，问是民警占主导地位的一种沟通方式。讲究问的方法和技巧，可使罪犯不得不暴露自己的真实思想。一是直截了当地问。一般来讲，在气氛融洽的情况下，绝大多数罪犯会对民警的发问讲实话，因而绝大多数罪犯可以直截了当地问。二是诘问。一般是在有可靠证据的前提下采取的一种发问方式。它使罪犯面临突然的发问手足无措，从而说出真实情况。三是诱导发问。在有些情况下，罪犯 不愿暴露自己的真实思想，甚至欺骗民警，这时可采用诱导式发问，使其谈话在不知不觉中顺着民警的思路回答。
切，以动其情
这里的“切”是关切、关注、关心的意思，在不丧失原则、立场的前提下，可以通过自己的言行关注、关心罪犯，使其感到被理解和被关怀的温暖，从而改变其消极的看法，打消其抵触的情绪，暴露出真实的思想。关切包括两个方面：一是言语上的关切。可以运用到“望”“闻”“问”各个阶段。谈话过程中，你在观察罪犯，罪犯在观察你，从“望”的角度说，你用关切的目光，带着慈祥的微笑看他；从“闻”的角度说，注意倾听罪犯的叙说，对其家庭的艰辛和幼时的苦难经历表示深深的同情，从“问”的角度说，可多问及其家庭和本人的生活情况等。二是行动上的关切。就是注意关心罪犯的生活状况，尽力解决罪犯生活中的实际困难。
三、补充说明
真正掌握罪犯思想动态，要具体问题具体分析，因人而宜，灵活掌握。但是，民警要注意自己的形象和谈话的艺术。
（内蒙古监狱管理局 谢雪君）