为弥补传统培训中民警“自主”意识不强、“体验”不深刻等情况，省女所设计了的集学习分享、个案督导、自我解析等内容为一体的《心理成长档案》。
《心理成长档案》分为“我画我心”、“阅读分享”、“影视赏析”、“个案督导”、“成长小组活动”、“培训感言”、“随心随笔”等部分，整个心理成长档案贯穿“自主”，鼓励“体验”，引导“成长”，充分体现了“以人为本以人的发展为主”的理念。对于心理矫治民警来说，记录心理成长档案的过程，就是捕捉生命中感动的过程，就是总结自身工作经验和感悟人生的过程，既能从中感悟到自己生命情感的流动，同时也能体现自我成长的生命历程。这一过程，既唤醒了心理矫治民警的主体意识，培养她们主动积极的自我成长、自我评价和自我负责的精神，又引导她们通过积极的自我反思，发现并诊断专业成长中存在的问题并及时补救，不断丰富自己的个体经验，从而促进心理矫治民警的互相学习、分享和共同成长。
作者：省女所 濮云