通过对科学发展观的深入学习后，我深深体会到，司法行政工作贯彻科学发展观，一是要突出以人为本这个核心，积极为构建和谐社会服务。二是要突出依法治国战略，努力提高场所的法治、科学、文明、进步的程度。三是要突出改革创新，积极探索矫治规律，提高教育矫治质量。作为劳教系统的一员，结合劳教场所收治强制隔离戒毒人员的实际，我认为用科学发展观指导工作应在以下几个方面下功夫。
一、坚持实事求是，形成以人为本的戒毒基础模式
建设适合强隔人员生活的环境。强制隔离戒毒人员大多生活在单亲家庭，缺少家庭的关爱是她们的共同特点。构建适合强制隔离戒毒人员生活的环境，是一种特定的文化，是矫治康复工作的需要。人本理念要求我们把她们当特殊病人看待，为她们提供一个集体戒毒之"家"，才能形成共同的戒毒文化氛围。一是场所文化建设要有家的和谐元素。二是场所文化要有矫治康复的特色。三是场所文化要有时代特征和传统文化的结合。进行全面的"装饰"，形成了有利教育康复的场所文化。让他们有家的认同感，有利于戒毒康复目标的实现。
建立心理相融机制。强制隔离戒毒人员需要真情。一是民警的工作心态要调整。我们劳教人民警察过去面对的都是劳教人员，而现在面对的是强制隔离戒毒人员，两者有本质的区别。因此，民警的思想观念要适应变化了的新形势、新任务。要把关爱强制隔离戒毒人员作为工作的必要手段和原则，从而密切矫治者与被矫治者的关系。从过去的工作实践中，我们不难发现，民警与被教育者心理相融是民警教育能够发挥作用的一个重要条件。反之，我们也看到，由于过去的这类认识带有经验性、不自觉性和跳跃性。没有上升到必然性的高度看待其矫治功能，这种理念没有达到普遍遵循的程度，给我们的工作造成了被动的一面。把民警的关爱定义为矫治康复工作的前提，把民警与强制隔离戒毒人员之间的心理相融定义为戒毒工作的组成部分，这是符合以人为本原则的，是新的历史时期劳教人民警察认识上的一次新飞跃。因此，民警都要自觉、主动、全面地做到真诚地关心每一名强制隔离戒毒人员。二是制度上要跟进。要注重从制度上构建民警与强制隔离戒毒人员的和谐关系。形成机关的民警与强制隔离戒毒人员开展结对帮教，基层民警与强制隔离戒毒人员开展"心灵互动"机制很有必要。三是情感上要接纳。对强制隔离戒毒人员要有一种情感上接纳的理念，通过民警与强制隔离戒毒人员签订帮教协议的形式，建立民警与学员的"亲情关系"，竭尽全力从思想、生活、心理上帮助的他们，将有利于提高矫治康复工作的效率。
搭建社会帮扶平台。对强制隔离戒毒人员的关心爱护不能仅仅限于生活上的关心和民警的关爱，她们总有一天要回归社会，让她们的亲人和社会接纳，尽量使这种关系更加和谐是我们工作的重要组成部分。只有这种关系和谐，才能保证戒毒场所的工作成效最终得以实现。为了建立这一平台，戒毒所应该从以下三个方面开展工作。一是积极向社会和强制隔离戒毒人员亲属展示学员的矫治康复成果。如：可开展面向社会和强制隔离戒毒人员亲属的大型宣传活动，活动前应认真准备，周密部署，突出主题，体现社会性、真实性和教育性。向家属展示积极向上的文体生活；学习教育的收获和对党和政府的感激。努力让社会和家属能认识和理解她们戒除毒魔的决心。二是努力提供接受社会帮扶资源的平台。戒毒工作是一项社会工程，戒毒所的工作离不开社会的支持和帮助，强制隔离戒毒人员同样离不开社会的帮助和扶持。这方面，戒毒所要主动加强与社会组织、团体的联系，让强制隔离戒毒人员享受社会文明进步的成果。如给予法律救助支持、接受社会志愿者帮教、扩大信息交流等。利用一切可以利用的力量解决强制隔离戒毒人员的各种需求和困难。三是与当地政府和社区组织建立密切关系。把戒毒工作向社会延伸，成立社区戒毒康复基地，使社区戒毒与强制隔离戒毒接轨。
二、坚持改革创新，形成尊重科学的戒毒康复模式
改变思想教育的内容和形式，实行心理健康教育课堂化。为了提高整体心理健康水平，解决共性心理问题，心理健康教育的改革是思想教育工作改革的重要组成部分。对强制隔离戒毒人员而言，常规的思想教育也是必不可少的，但应该把心理健康教育应作为思想教育的主课。使我们能对强制隔离戒毒人员的常规教育科学化，提高教育的针对性。同时，心理健康教育的教材要有针对性，教育形式要多样化，教育过程要结合强制隔离戒毒人员的心理实际进行。
改变日常工作的基本方式，实现心理矫治经常化。为了提高特定对象康复水平，解决个性心理问题，我们的民警在日常工作中就应该广泛采用心理测量、心理咨询、心理辅导、心理评估等方法，切实加大心理矫治工作的力度，并作为日常工作来抓。心理矫治经常化，要广泛采取心理咨询和心理辅导等方式做工作，这也许是戒毒场所民警工作基本模式的一场变革。对此，戒毒所要对民警组织进行学习培训，提高心理矫治工作的能力和素质。日常工作中，对强制隔离戒毒人员应该广泛采用行为、情感体验，角色扮演和互动交流的方法，以达到认识人生、自我接纳、自我完善、团结互助、理解相信的目的。纠正强制隔离戒毒人员错误的认知，针对其表现，制定心理咨询方案，进行个别心理辅导，心理干预，引导心理归位。注重对强制隔离戒毒人员戒断效果进行日常心理评估，为综合评估打下坚实基础。
改变习以为常的不正确观念，实现戒毒理念科学化。为了提高戒毒毅力水平。解决戒毒核心问题，我们必须树立正确的戒毒理念。吸毒人员戒除毒瘾的关键是要戒除"心瘾"，这是勿容置疑的。但是，工作实践中我们不难看到，强制隔离戒毒人员在一个无毒的环境里基本上没有什么"心瘾"可言，这说明"心瘾"的顽固性是有条件的。长期以来，人们自觉不自觉地夸大了所谓"心瘾"的作用，什么"一日吸毒，终生想毒。"等等，这对戒毒人员是一种负面暗示，戒毒所的民警应该在这一点上树立科学的戒毒理念，坚信只要有决心有信心，戒毒能成功是绝对的。坚信树立戒毒的坚强毅力和坚定信念是防止复吸的根本途径这一科学结论。一方面，民警的观念要科学。日常工作中，为了营造重塑强制隔离戒毒人员戒毒的信心，民警就要首先坚定信心。要求从事强制隔离戒毒工作的民警禁止说"一日吸毒，长期戒毒，终身想毒"等片面性提法和宣传，统一对戒毒定能成功的认识。另一方面，在强制隔离戒毒人员中，要反复强化戒毒意志力的极端重要性。对吸毒人员戒毒信念的反复强化，主要方式有：组织写戒毒日志强化戒毒意念。坚持在吸毒劳教人员中开展写"戒毒日志"活动。坚定信念；坚持背诵戒毒信条强化戒毒意念。要求戒毒劳教人员都必须每天背戒毒信条：我们不再吸毒，吸毒的理由都不存在，戒毒我定成功，因为我无心瘾可言；利用活动强化戒毒意念。开展"拒绝毒品，为巩固无毒强制隔离戒毒所再作贡献"系列活动。强调"没有抵挡不住的诱惑，没有摆脱不了的依赖！"，经常组织民警和强制隔离戒毒人员在主题条幅上签名，表达坚决能够不再吸毒的决心等。
三、坚持质量第一，形成可持续的戒毒训练模式
进行拒毒防毒训练，培养自我保护能力。吸毒人员回归社会后很容易再次陷入与毒品相联系的生活圈子，必须进行拒毒防毒训练。一是拒毒防毒教育训练。民警在工作中要向强制隔离戒毒人员阐明传统毒品及新型毒品的危害，指出回去后吸点毒是"还愿"的做法是伤人伤已的死路。通过对一个个活生生案例的危害讨论来增强自我保护意识和防范能力。教育她们自觉远离毒品，增强对毒品的免疫力。二是抗毒品刺激训练。抗毒品刺激训练要经常化、全员化和科学化。以抗毒品引诱为主题，强化劳教人员的拒毒意识。训练时要讲解毒品的危害，进行体温、脉搏、血压等生理指标测试，研究强制隔离戒毒人员对毒品依赖的原有程度，进入毒品考验室，参观毒品。随即进行再次测试，根据被测学员反应程度的不同，进行针对性练习，以减轻对毒品的生理依赖反应，并即时进行引导。三是远离毒品游戏训练。要经常组织有针对性的、实用性强的、喜闻乐见的远离毒品游戏训练活动。如组织强制隔离戒毒人员开展了"抛弃毒品"的游戏，要求她们将自己吸食过的、最恨的