教育改造罪犯是一项艰巨的系统工程，它不仅需要加强思想教育、文化技术教育，也需要加强音乐教育。自古以来，音乐就具有社会教化功能。音乐以其特有的艺术形式，带给人们心灵以强烈的震撼，使人们更准确深刻地理解真、善、美的内涵，从而建立起正确的道德观。因此，音乐在服刑人员教育改造中不仅具有简单的娱乐功能，还具有德育功能、美育功能以及心理矫治功能，对服刑人员的健全人格的培养、完善具有潜移默化的影响。
一、音乐在服刑人员教育改造中的娱乐功能
音乐是一种声音的艺术，它运用音响、节奏和旋律塑造艺术形象。音乐是监狱组织文体活动的一个重要手段，它能够减轻监狱生活的乏味性，丰富服刑人员的精神生活，能够缓解监狱气氛的压抑性，维护监狱的安全稳定。
1.音乐有利于减轻监狱生活的乏味性，培养服刑人员的业余爱好
众所周知，监狱高墙、电网的生活是乏味的、单调的，除了正常的出工学习之外，闲暇时间也就是看看电视书籍、打打篮球、下下象棋之类的活动。如果监狱不定期的组织一些音乐活动，服刑人员就会投入到节目排练中去，使服刑人员在闲暇时间有事可做，这样不仅可以减轻监狱生活的乏味性，还可以培养他们的业余爱好。通过发展个人的业余爱好，多参加监狱组织的文体活动，争取立功减刑的机会，增强个人踏实改造的自信心。
2.音乐有利于缓解监狱气氛的压抑性，维护监狱的安全稳定
音乐有时候可以起到安全阀的作用，帮助服刑人员消除由于监狱的特殊环境而产生的烦躁情绪。这意味着，音乐活动能够以健康的、积极的方式释放被压抑的能量、愤怒和挫折感。同时，一些活动也可以为服刑人员提供逃避监狱气氛的机会，使他们在活动中暂时忘记监狱生活。例如，每年组织的服刑人员文艺汇演，就可以使服刑人员投入到与目前的监狱气氛不同的情境或者感情之中，至少可以暂时忘记监狱的压抑性。同时，在音乐活动中的体力消耗，也会减少违规违纪行为的发生。
二、音乐在服刑人员教育改造中的德育功能
音乐是感情的艺术。它的特点是直接诉诸人们去感受世界，所以它可以潜移默化地影响人的灵魂。音乐在陶冶人的情操、提升人的精神境界、树立崇高的道德观、人生观、价值观方面起着重要作用，即音乐具有德育功能。
1.音乐有助于服刑人员树立正确的道德观，培养“真、善、美”
道德属于社会意识形态的范畴，它是调整人们之间以及个入与社会之间关系的行为规范总和。有的服刑人员因缺乏心灵理性秩序和规范，出现品质欠缺，观念错位，善恶好坏不分的问题。音乐对服刑人员树立正确的道德观用着重要作用。一方面，各种具有思想性和艺术性的优秀音乐作品，无不是倾注了浓重的情感，对人的思想、情感和行为无不产生深刻影响。它们能以其特有的艺术形式，带给人们心灵最强的震撼，使人们更准确深刻地理解真、善、美的内涵，从而建立起自己的道德观，甚至可起到语言说教所不能达到的效果。优美的旋律和通俗的歌词蕴含着深刻的思想性和艺术性，对人们的思想、情感和行为产生着潜移默化的影响，例如：《黄河大合唱》。另一方面，一部好的音乐作品是道德的升华，它以美的音乐语言唤起人们分辨善恶，充实人们追求美好未来的思想感情，不但可以丰富人们的生活内容，而且能够改善人们的性情与情感，使人在轻松愉快中体验到人类丰富多彩的情感，从中获得美感，以陶冶性情，例如：《感恩的心》。
2.音乐有助于服刑人员树立正确的“三观”，涤荡心灵
虽然说有些服刑人员的世界观、人生观、价值观是错位的，甚至是扭曲的，但是在主观世界观改造中，帮助服刑人员形成崇高审美的价值观、并在审美活动中进一步确立崇尚真、善、美的人生观，是完全可能的。一方面是因为服刑人员同所有的人一样，都具有审美的需要；另一方面，服刑人员失去自由，在监狱服刑、接受刑罚惩罚毕竟是在经历着人生的痛苦。而审美，则是一种享受，一种令人感到愉快和自由的活动，因此，审美价值观容易被服刑人员所自觉接受，美感容易成为服刑人员改变自己痛苦感受的内在力量。因此，音乐有利于服刑人员树立正确的世界观、人生观和价值观。各种健康向上的音乐通过动人的音乐语言，可以使服刑人员在情感体验的过程中产生感情共鸣，使服刑人员的思想和心灵得到净化。
三、音乐在服刑人员教育改造中的美育功能
音乐在服刑人员教育改造中的美育功能，就是在依法监管的条件下，通过音乐教育对服刑人员进行熏陶和启迪，以达到使服刑人员养成正确的审美感受力，健康的审美观，高尚的审美情操极其审美创造力的一种潜移默化的影响活动。
1.音乐有助于服刑人员之间建构和谐的人际关系，自觉改造
音乐作为人类的共同语言，有它独特的魅力和特效，可以培养人们的宽容精神和开朗性格，同时学会怎样与周围的人相处，缓解人与人之间的矛盾。同样，音乐在服刑人员之间的改造中，对构建和谐人际关系也发挥着积极的作用。
在服刑人员当中有的之所以走上犯罪的道路，是因为性格孤僻、不善交往、不愿参与集体性活动、个人意识太强等因素，导致思想观念行为产生偏差，发展到最后的锒铛入狱，入狱后受外界各方面压力影响，情绪低沉、心情郁闷，丧失信心，此类服刑人员往往出现反教育、反改造、自暴自弃等问题。对于他们的改造，音乐所具有的娱乐身心，促进身心和谐发展的功能起到了重要作用。优美的音乐能怡情悦性，化解内心的郁闷，疏忽压抑的情绪，帮助倾斜的心理天平恢复平衡。运用音乐协调群体关系、培养群体意识等功能，聚合人心，协调群体行动，为服刑人员封闭的心灵提供畅通的渠道，构建和谐的人际关系。
2.音乐有助于服刑人员人格的完善，重新社会化
一个人的人格是在社会化过程中形成并发展、变化的。人格一经形成，便具有相当的稳定性，它决定着个体发展的趋向和生活轨迹。犯罪心理学研究表明，不健全人格是产生违法犯罪行为的心理基础。许多服刑人员正是由于社会化过程的缺陷，导致了不健全人格的形成，然后经过道德上的下滑尝试和不良行为的多次反复，引起品德的堕落和质变，最后形成犯罪心理。因此可以说，绝大多数服刑人员都是带着不健全人格走进监狱的，而进入监狱之后，由于监狱化过程的作用，又使服刑人员的人格出现退化、萎缩，甚至形成“监狱人格”。服刑人员的这种人格状况既不利于他们接受改造，又是他们重新社会化的障碍。因此，服刑人员心理矫治把完善服刑人员的人格作为重要的目标之一，通过开展心理卫生与心理健康教育，进行有针对性的咨询、治疗，使服刑人员的人格结构得到重塑。
音乐对服刑人员人格完善的确具有着重要的促进作用，通过音乐，利用音乐作品对服刑人员进行熏陶和感染，能够使他们在情操、品格、心灵上受到有益的影响，达到陶冶感情、净化心灵，启发他们认真悔罪赎罪，从而踏实改造。这种教育与影响，是采取艺术性与思想性融为一体的方式进行的，是潜移默化的，润物细无声的，使服刑人员受教育于不知不觉中。
四、音乐在服刑人员教育改造中的心理矫治功能
音乐疗法已经成为继劳动、思想、文化教育和狱政管理之后，改造罪犯的一种有效的心理矫治手段。音乐疗法可以通过有针对性地欣赏、演唱、演奏、学习某种乐器等不同方式取得疗效。
1.音乐有助于服刑人员宣