一、“立体式”教育培训提升青年民警综合素质。一是利用社会资源，突出教育培训重点。充分利用浙江师范大学、浙江服装纺织学院和金华职业技术学院等社会资源，不定期组织青年民警参加培训，重点抓好政治理论、社会主义法治理念、党风廉政和爱岗敬业等教育培训，开阔视野，提升素质。二是结合个体特性，创新教育培训方式。组织开展民警培训需求问卷调查，主动了解民警教育培训需求，设计培训专题。在加强对青年民警进行政治理论、专业知识等日常教育培训的同时，通过举办管教业务、现场管理、安全生产管理等各类业务培训，不断提高青年民警的业务素质。三是加强长效机制建设，确保教育培训质量。制定出台《监狱民警培训管理规定》，及时调整《民警教育培训工作计划》。聘请系统内行家里手和系统外专家教授，开设“每月一课”。开展优秀民警教师评选，选聘部分理论水平高、实践经验丰富、讲授能力强的民警担任兼职教师，增强教育培训效果。
二、“侧重式”实践锻炼激发青年民警自身潜质。一是侧重基层锻炼。每年将新录用的青年民警全部充实到分监区一线，重点突出提升青年民警从事基层工作的能力。二是侧重实践锻炼。以顽危犯转化、罪犯教育管理、调遣行动等为主要载体，选派青年民警在监狱急难险重的岗位接受考验，使青年民警在实践锻炼中增强党性、磨练意志、提升境界。三是侧重岗位锻炼。注重青年民警多岗位历练，有针对性地在分监区设置管教员，推进“培养性”交流轮岗，使青年民警在多岗位实践中得到锻炼、丰富阅历、提升综合工作能力。
三、“不定式”考核选拔促进青年民警脱颖而出。一是完善优秀青年民警后备库管理。按照德才兼备、以德为先的用人标准，通过考试、考核、差额推荐、工作实绩评定等方式，选拔优秀青年民警储备入库。建立青年民警个人成长档案，完善管理制度，采取跟踪培养、动态管理和分级负责等形式，盘活人才储备资源。二是选拔部分分监区正职领导。选拔主要程序包括笔试、面试、民主测评、党委讨论等环节，使一批工作能力突出、具有发展潜力的年轻民警脱颖而出。三是选调办公室文秘工作人员。选调考试委托社会上专门考试机构出卷并阅卷。在成绩公布后，由监狱成立考察组，对排名前列的民警进行组织考察，报党委研究，最终确定选调对象。四是量才起用。结合年度考核、平时了解掌握及工作实际，把素质高、能力强、作风正和潜力大的优秀年轻民警选拔到监狱各级领导岗位上来。
四、“多项式”管理渠道创新青年民警管理机制。一是规范试用期民警管理考核。对试用期民警考核坚持公开、量化的原则，分平时考核和综合性考评两部分。平时考核按照传帮带的工作计划，在每个学习科目结束时，由监区负责考核。综合性考评实行量化考评，分纪律作风、平时考核、理论考试和实践操作四部分，考评结果作为任职定级的依据。二是推行青年民警动态管理。对青年民警的基本信息、培养情况、考核情况及个人特长等进行详细登记，对其参与重点工作、挂职表现进行严格考核。通过日常观察、专项测评、定期访谈、年度考评等多种形式对其实行跟踪考核，全面掌握青年民警的政治态度、思想倾向和能力素质，及时指出不足和努力方向。三是加强青年民警日常管理。坚持每月青年警情动态分析汇报制度和“五必谈”制度，多渠道收集、排摸青年民警中倾向性、苗头性问题，对青年民警中的热点问题进行分析，进行针对性教育引导。同时，不定期召开主题座谈会，聆听青年民警的心声，关注他们的思想动态，及时开展教育，促进他们健康成长。
二、“侧重式”实践锻炼激发青年民警自身潜质。一是侧重基层锻炼。每年将新录用的青年民警全部充实到分监区一线，重点突出提升青年民警从事基层工作的能力。二是侧重实践锻炼。以顽危犯转化、罪犯教育管理、调遣行动等为主要载体，选派青年民警在监狱急难险重的岗位接受考验，使青年民警在实践锻炼中增强党性、磨练意志、提升境界。三是侧重岗位锻炼。注重青年民警多岗位历练，有针对性地在分监区设置管教员，推进“培养性”交流轮岗，使青年民警在多岗位实践中得到锻炼、丰富阅历、提升综合工作能力。
三、“不定式”考核选拔促进青年民警脱颖而出。一是完善优秀青年民警后备库管理。按照德才兼备、以德为先的用人标准，通过考试、考核、差额推荐、工作实绩评定等方式，选拔优秀青年民警储备入库。建立青年民警个人成长档案，完善管理制度，采取跟踪培养、动态管理和分级负责等形式，盘活人才储备资源。二是选拔部分分监区正职领导。选拔主要程序包括笔试、面试、民主测评、党委讨论等环节，使一批工作能力突出、具有发展潜力的年轻民警脱颖而出。三是选调办公室文秘工作人员。选调考试委托社会上专门考试机构出卷并阅卷。在成绩公布后，由监狱成立考察组，对排名前列的民警进行组织考察，报党委研究，最终确定选调对象。四是量才起用。结合年度考核、平时了解掌握及工作实际，把素质高、能力强、作风正和潜力大的优秀年轻民警选拔到监狱各级领导岗位上来。
四、“多项式”管理渠道创新青年民警管理机制。一是规范试用期民警管理考核。对试用期民警考核坚持公开、量化的原则，分平时考核和综合性考评两部分。平时考核按照传帮带的工作计划，在每个学习科目结束时，由监区负责考核。综合性考评实行量化考评，分纪律作风、平时考核、理论考试和实践操作四部分，考评结果作为任职定级的依据。二是推行青年民警动态管理。对青年民警的基本信息、培养情况、考核情况及个人特长等进行详细登记，对其参与重点工作、挂职表现进行严格考核。通过日常观察、专项测评、定期访谈、年度考评等多种形式对其实行跟踪考核，全面掌握青年民警的政治态度、思想倾向和能力素质，及时指出不足和努力方向。三是加强青年民警日常管理。坚持每月青年警情动态分析汇报制度和“五必谈”制度，多渠道收集、排摸青年民警中倾向性、苗头性问题，对青年民警中的热点问题进行分析，进行针对性教育引导。同时，不定期召开主题座谈会，聆听青年民警的心声，关注他们的思想动态，及时开展教育，促进他们健康成长。