人生也有巧合，我从小的梦想就是长大后能当一名人民警察，谁知命运捉弄，大学毕业后当上了一名人民教师，但心中的夙愿一刻也未被岁月湮灭过。终于，2009年初公招监狱人民警察，我热血沸腾，挑灯夜战，过关斩将，如愿穿上了我敬慕的警服，成为了一名监狱警察。
怀着万分激情，走上新的岗位。我被分到一个新成立的监区――专门改造特殊病罪犯的监区。面对威严的高墙，军事化的管理，单调枯燥的工作，再加之随时面临的职业危险，在家人面前也只能搪塞自己的工作性质。监区领导考虑到我曾经从事过教育工作，让我担任教育干事，肩负着教育改造服刑人员的职责，看来，此生注定了和教育事业结下了不解之缘。背负着太多的心理纠结，对初出茅庐的我能否担负起这个神圣的使命，我心中无底。有时心中后悔干上这个曾让自己心驰神往的职业。
“杨干事，你的话让我豁然开朗，你是第一位听到我知心话的警官，也是我心中最值得尊敬的警官……”。在一次与服刑人员邹某的谈话中，他这句话使我记忆犹新。这一次成功的谈话教育，让我第一次体验到了“苦中有乐”的滋味。
邹某入监以来，思想波动较大，监区将其列入重点帮教罪犯，我开始曾几次找他谈心，得到的回答只有冷冰冰的一个字“是”或者“行”。无法从他口中得知任何有价值的东西，从他双眼可以看出对我这为新管教是不信任的目光。面对这种场景，我只有另想办法，通过与其他服刑人员交谈中得知其思想症结。原来，他因运输毒品罪被判刑15年，他觉得很冤屈，他根本不知道毒品藏匿在货物中，认为不知者应无罪，自己也是无辜的。再加之父母年迈，儿子又小，老婆离婚，自己身患绝症，突从天降的厄运接踵而至，面对漫长刑期，他对人生彻底绝望了，在不断自责和怨恨中封闭了积极靠拢人民政府的路。又从查阅他的档案得知，他是监区学历最高的人之一。那一刻，我仿佛找到了如何改造他的办法。主动向监区汇报，将其调入鼓宣组宣传岗位上改造。鼓励他多写文章，积极投稿，开始，他对我的所作所为一点也不领情，抵防心理特别强。在一次谈话时，我刻意送给专门为他买的《写作大全》和《王羲之书法鉴赏》。临走时对他说：“如果相信我，可以把我当作你可倾诉的朋友，以后遇到什么问题，只要在政策允许的范围内我会尽力的帮助你。”
从那以后，他开始发生了细微的变化，看到我不再故意躲避，而是主动打招呼。我抓住契机，主动出击，找来法律书籍和他一起探讨他的定罪问题，经过多次耐心的解疑，他心里逐渐认识到自己犯罪的危害性，改造也悄然在变，他会主动将写好的文章交给我修改或者提意见，在改造中遇到困惑也喜欢向我寻求解决的途径。近两年来，他写的文章频频见报，在各类报刊上发表60余篇，曾获重庆市监狱管理局服刑人员征文大赛三等奖，连续两年被评为监狱改造积极分子和市级改造积极分子。
服刑人员张某，在我参加监区的第一次狱情分析会上就知其名，是监区典型的反改造分子，自视学历高，见多识广，经常满腹牢骚，制造事端，并爱为其他服刑人员出“烂点子”，令监区警官们头疼，我接到包教他的任务时，有些胆怯和惧怕。
第一次找他谈话，反倒成为了他教育我这位新来的管教，成了为我“洗脑”的机会。他根本未将我这位涉警未深的我放在眼里，给了我一个下马威。我强忍心中的怒火，明白对待这样的罪犯必须保持冷静，硬碰硬只是徒劳。从他对我的“洗脑”中可以看出他是一位能言善辩人，是一位对法律知之甚多的人，是一位对绘画有着痴迷爱好且有一定研究的人。
我决定用“以情感人”来教化他。记得我第一次自己掏钱给他买来宣纸。他接过去看了就扔回给了我。“我从来不收这么孬的纸，你以为用几张烂纸就想收买我啊”！当时我有种“好心当着驴肝肺 ”的感觉，想痛斥他一顿。怎么办？下来我向懂得绘画的朋友了解有关宣纸的知识，才知道有生宣、熟宣纸之分，不同用途用不同的纸，他擅长绘画最好选用熟宣。可我买的是价格较为便宜的生宣，在痛恨之余心中油然敬慕他几分，他这方面的确比我强啊，让我学到了纸张用途的一些知识。第二天，我从书店买来20张纸质较好的宣纸，当他接过去，反复诧异的看，并不由自主的点头时，我们都读懂了“满意”。
接下来，我给他买来创作书画需要的墨水、颜料、毛笔和印章等，自己通过查阅和请教的方式了解更多书画方面的知识，经常和他探讨这方面的话题，谈到的高兴处，可以听到他爽朗的笑声。我不误时机地穿插一些改造方面的教育，让他不至于过多反感而又愿意接受，渐渐地，他开始对我的态度发生了变化……
去年，监狱举行服刑人员书画大赛，在我的鼓励下，他创作的绘画作品《井冈山》一举获得了二等奖，获单项表扬一个。前几天，他找到我说:“杨干事，我还有几个月就要满刑了，我想抓紧时间再创作几幅作品装饰一下监区的展览室，算是给监区留点纪念吧”！那一刻，我激动不已，眼角噙满了成功的泪花。
我想起了前苏联教育家马卡连柯著名的“跳蚤”理论：“善于发现每一个人身上的优点和长处，并不断鼓励和肯定他们，培养他们的自信心，引导他们战胜困难，走向未来。”那就是“每个跳蚤都有他的用处”的观点很值得我们借鉴和学习，在教育服刑人员的过程中，我们不仅要指出他们身上存在的不足和问题，更要发现其优势和长处。
两年来，付出不少，收获也多，多名顽危犯得到了成功转化。每当看到从我手中接过《释放证明书》的一双双手和他们满脸的笑容。那一刻，一股幸福的成就感涌上心头，缠绵又深邃，惬意又自豪。选择狱警，今生我无悔。