监狱基层组织是监狱完成执行刑罚、改造罪犯任务的具体操作者，是保证罪犯改好率的关键所在。当前押犯结构日趋复杂，改革开放处于关键时期，监狱工作也面临着改革创新，怎样提高基层组织的自身素质和工作能力，使之适应我们肩负的任务，促使我们不得不经常考虑解决这个问题的途径。党中央提出“建设马克思主义学习型政党”的新要求，无疑为我们指明了前进的方向。因此，创建学习型监狱基层组织的命题也就自然地摆在了我们面前。如何建立，笔者以为应着重抓好五项工作：
一、统一思想，提高认识
组织基层组织中的环节干部和民警深入学习相关法律及党和国家赋予监狱工作的要求，分析我们面临的形势和任务，使大家深刻认识到，我们目前的工作状态、素质能力与党和人民要求的距离，我们只有创建学习型的基层组织才能具备完成我们肩负的任务，这样一个严酷的现实。从而统一思想、明确目标，煞下心来认认真真地开始我们的学习。
二、领导带头学用结合
领导是我们各项工作的组织者、指挥者、也是排头兵，因此，领导在学习中的带头作用也就不言而谕了。同时，我们的学习还应区别于学术团体和学校，因为我们毕竟是在职工作的学习者，所以，我们要学用结合，急用先学，带着问题，带着探索，边学习边实践。既可以有计划有目的学习理论，也可以讨论研讨命题，以解决工作中的普遍问题、有代表性问题为出发点，使学习效果能够立竿见影，使学习能够直接促进工作，更好地提高大家的学习兴趣，创造良好的学习和工作氛围，使二者有机地结合，相互促进，相互砥砺，相得益彰。
三、考评监督有效激励
我们毕竟是在职工作者，每人都有着一份繁杂的工作，这样就难免会有许多工作与学习的矛盾，生活与学习的矛盾，如果不把我们的学习目标化，不对我们的学习状况、学习效果进行相应的激励，就很容易使我们的学习流于形式，重走“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的老路，因此，建立有效地考评监督激励机制是势在必行的。同时，应把考评监督结果与民警的评优、评先和提拔任用挂钩，使学习有成效，工作有成绩，成为民警双赢的追求目标。
四、学以致用坚持不懈
学习的目的是为了提高创新和创建，为了适应当前形势和任务对我们提出的要求。道理是显而易见的，但坚持长久仅仅靠道理还不够，更主要的是要靠我们坚持理论联系实际，养成理论指导实践的习惯，切实清除考虑问题想当然，拍板决策拍脑门，坚持主张耍脾气的丑恶积弊，代之以逻辑思辩、论理论据论证，用科学发展观、科学思维逻辑统领我们的工作实际。坚持学习的关键，运用则是它的灵魂，只有为学习创建一个工作需要的氛围，才能使之蔚然成风，否则，我们就会坠入邯郸学步，叶公好龙的泥潭。
五、建立模式总结完善
养成习惯以后，并不意味着万事大吉。比较理想的方式是建立相应固定的模式，以便我们能够有一个经常参照和完善的蓝本。这样，我们就可以在这个基础上，形成稳定的思维模式，经常检索和校正我们的思维角度、思维深度和思维内容，使我们的思维比较规范起来，能够更好、更全面地把握考虑问题时应界定的范围、要点及各种事物的不同点、相同点。这样就可以使我们的学习更能够抓住重点，我们的工作更容易抓住重心、中心。这样长期坚持下去，也许我们就可以得到一个事半功倍的模式，经过不断修正和完善最终使之能够切实服务于我们的工作。
当然，真正创建一个学习型监狱基层组织，远不是这样三言两语就能说的清楚的，也不会这样简单，笔者在此只想做下抛砖引玉的砖头，提一个想法，请大家审阅，看能否对我们的工作有所帮助，因此不当之处一定很多，敬请大家指正。(赤峰监狱赵春雨)