俞正声同志来我监视察时指出：“皖南两农场是上海最有潜力的监管场所和最符合实际的干部培养基地，要建设好、发展好皖南农场”，这为军天湖监狱新一轮建设和发展指明了方向。三监区现有民警48名，其中35岁以下民警39名，占民警总数的81.3%，5名监区领导中有4名青年民警，是监狱名副其实的“青年监区”。今年10月监区迎来11名新警，为监区发展增添了新鲜血液，同时11名新警的带教任务又是摆在监区面前的一道重要的课题。监区审时度势，以“四化”建设为抓手，提升了导师带教的实效性。
一、“深化”带教制度，做到保障有力
监区根据局《2012年新录用监狱人民警察实习方案》和《监狱2012年新警实习安排》，结合监区实际情况，制定了《三监区2012年新警导师带教方案》。从三个方面为教工作提供有力保障：一是建立“学习日”制度，为新警导师带教提供了时间保障。监区确定每周三为新警“学习日”，当天一般不安排新警参加其他工作，非特殊原因新警不得请假、调休，从源头上防止新警带教工作“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象。二是加强对带教导师的选拔，为新警带教选拔提供了师资保障。为做好带教导师的选拨工作，监区在新警到来之前，监区开展了一次全员岗位练兵活动，凡在监区岗位练兵中获得第一名的“岗位能手”即为该项目的指导老师，不仅起到了业务指导、典型引路的作用，也让监区部分民警在导师带教中获得了成就感。三是加强领导，为新警带教提供了组织保障。监区专门召开支委会，明确监区支部书记为新警导师带教的第一责任人，教导员具体负责该项工作，明确项目组和带教导师的职责和任务，明确带教内容和监区导师带教工作考核办法，鼓励项目组和带教导师创新带教方法同时建立导师带教责任制，签定新警实习工作责任书，各带教导师与带教新警签订带教协议书和承诺书。
二、“细化”带教内容，做到有的放矢
监区注重“实战、实用、实效”的原则，以五会五熟悉即“会队前讲评、会收集犯情、会制作台帐、会处理违纪、会组织文体活动、熟悉民警工作规范要领、熟悉警务组工作流程、熟悉车间劳动工艺、熟悉应急预案、熟悉监狱各项规定”为新警的带教目标，将带教内容细化为政治素养、狱政管理、刑罚执行、狱内侦查、教育改造、生活卫生、生产管理、安全警戒8个板块50个项目内容。各警务组还将监管改造工作的“常见病”、“多发病”一一罗列出来，比如：夜间罪犯报病处置、点名收封罪犯卧床不起、收工罪犯工具遗失等等，采用案例教学，情景模拟等形式，有针对性地组织新警实习，使新警尽快转变角色，业务能力和处突水平有一定提高，使新警实习带教工作效能凸显。
三、“优化”带教方法，做到分层推进
监区坚持采用独创的“一条龙带教法”，即将带教流程分为集中讲授、现场观摩、跟班操作、个别指导和阶段考核五个步骤，优化带教方式，做到“四个注重”，合理、科学地提高新警业务能力，促进工作质量的提升。一是带教形式上注重通俗易懂。监区不拘泥带教形式、不苛求授课时间，力求将刻板、生硬的监管改造知识以直观、通俗易懂的形式表现出来，比如：在集中讲授民警一日工作规范时，我们就以边观看示范片边组织学习讨论的形式展开，在讲授内务卫生单元化时，我们就将新警带到罪犯监舍以现场观看的形式展开，受到了新警的好评，保证了新警培训的高效率、快节奏。仅第一周，监区便完成了7个项目的带教工作。二是注重教学双方交流互动。监区坚持从新警最关心的热点和难点问题入手，有针对性的教育新警和服务新警。带教导师们通过与新警的交流沟通，了解新警来到军天湖监狱工作后的所感所想，从学习、工作、生活等多方面为新警提供帮助。监区召开新警座谈会，让新警结合培训经历，各抒己见、畅所欲言，针对新同志们反映的突出问题，为他们答疑解惑，并根据带教工作的现状和新警反馈的结果及时修正带教方案，做到科学完善、贴近实战。监区还组织“迎新警、强斗志”篮球对抗赛，通过比赛的形式让新警们疏导跟班学习紧张的情绪，弘扬斗志，提高民警队伍的凝聚力。三是注重阶段考核，学练结合。成绩是对过程的检验，监区注重对新警培训的阶段性考核，并将考核内容细化，例如：分控平台操作考核分为笔试和实际操作两部分，笔试通过者获得进行操作考试资格，未通过者安排补考。带教导师在日常工作中更是以高标准、严要求传道授业，对于新警在工作中出现的失误、偏差及时批评和纠正，让每一位新警明确“宽是害、严是爱”这一理念，在谆谆教诲与循循善诱的过程中推动新警尽快完成角色转变。监区还于11月将新警纳入监区民警月绩效考核机制，通过月绩效考核使新警明白自身存在的问题和值得肯定的地方，鼓励先进、鞭策落后，明确奖罚、以考促学，营造了新警主动“比、拼、超”的积极氛围。四是注重提升思想认识，增强新警的职业素养。监区大部分新警是应届大学毕业生，对监狱工作的实质认识模糊，监狱人民警察的身份意识不强。监区从新警的上岗纪律着手，强调“上岗一分钟，尽职60秒”的工作理念，对新警中出现的不符合监狱人民警察身份的言行及时纠偏、教育并兑现考核，培养新警良好的精神风貌，规范新警的警容风纪。加强对新警8小时以外的管理，通过细致的关心教育和严格的纪律规范，提升新警的职业认同感，增强新警的职业素养，为将来的发展打下坚实的基础。
四、“转化”带教成果，做到教学相长
监区高度重视转化带教成果，扩大影响。一方面做到形式多样给力，让新警学以致用。监区在从集中讲授到跟班操作的过程中，带教形式丰富，使其更容易被新警所接受。例如：在“现场急救流程”这一项目中，由大家轮流扮演施救者和被救者，从而促进对要领的掌握；在“讯问笔录的制作”中，由授课人结合自身经验，模拟出多个案例，新警们分组进行模拟演练，提高了讯问水平等。监区还注重培训向实践的延伸，在违禁品的防控与查抄、监组讲评、犯情研判、常见罪犯违纪处理等培训项目结束后，安排新警在带教导师的协助下走上岗位开展执法工作，增强新警学以致用、行知合一的意识，促进工作开展。另一方面通过教学相长，提升监区工作整体水平。监区启动带教工作以来，尊师爱徒蔚然成风。带教导师注重言传身教，以自己的经验和人格魅力，教育和引导新警做人做事；新警在接受导师教诲的同时，所展示出的思想活力、学习冲劲和创新精神也感动了导师，新警们的勤学肯干给带教导师们自身的工作和学习带来了极大的促进，使监区民警的整体素质和执行力明显提高，实现了教学相长，推动了监区整体工作的积极开展
作者：上海市军天湖监狱三监区曹雪山曹叶嗣