建设学习型党支部是实施“建设马克思主义学习型政党”战略任务的基础，也是新形势下贯彻落实科学发展观，开展“创先争优”活动的重要抓手，对于加强和改进基层监狱党组织建设，强化对党员警察的教育和管理，保持党员干部的先进性和纯洁性具有重要的现实意义。
一、如何理解学习型党支部
美国著名管理学家彼得・圣吉在《第五项修炼――学习型组织的艺术与实务》中认为，学习型组织是通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的能持续发展的组织。学习型组织的“学习”强调五项修炼：第一，自我超越，发展自身，对工作精益求精；第二，改善心智模式，审视内心世界的图像（假设，成见等），以开放的心灵容纳别人的想法；第三，整合个人愿景，转化为能够鼓舞组织的共同愿景；第四，提倡团队学习，在互动中共同进步；第五，注重系统思考，把握事物全貌，培养综观全局的思考能力。其主要特点是：提倡团队持续学习，注重沟通与合作；坚持创新是组织生存和发展的源动力，认为学习的目的是为了创造；主张在“工作中学习”和“在学习中工作”；努力在组织内形成共同的目标和愿景；重视以人为本以及管理过程的人性化；等等。
党中央与时俱进地提出建设学习型党组织，是与提高党的执政能力、做好党的执政使命、更好地造福人民紧密联系在一起的。根本目的是要在全党形成学习科学理论和先进文化知识的浓厚风气，使学习成为党的生存之基、成长之道、力量之源，把我们党建设成为一个科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党。学习型党组织不同于普通学习型组织的地方，就在于其本质是以自我更新带动社会发展，在于其学习活动的先进性。
综上所述，学习型党支部应该是一个完整的系统：其主体是党员；客体是党员要掌握和运用的知识；目的是对科学知识加以收集、储存、记忆、传播、运用和融合；党支部本身则是一个平台，是全体党员完成工作学习化、学习工作化的依托或学习发生的场所。
建设学习型党支部，就是要通过组织化的学习活动，营造学习氛围，形成不断学习、不断创新、不断进步、保持先进性的支部文化，使广大党员紧跟时代发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，努力将学习行为转化为创造性行为，从而更好地发挥党组织的先锋模范作用，提高党支部建设的整体水平。
学习型党支部应该具备三个基本特征。其核心特征是学习，支部党员积极主动地学习提高、营造浓厚的学习氛围是学习型党支部的首要特征；其行为特征是广泛的沟通与交流，支部与监狱党委及其他党支部之间、支部党员之间、党员与群众之间经常保持充分、深入的沟通交流，打造上下一致、内外和谐的强凝聚力、高协作精神的集体，将支部建设成为广大党员警察交流与协作的平台；其效益特征是创新，学习型党支部的每名党员都要能创造性地开展工作，充分发挥各自所长在岗位工作中取得优异的成绩，成为广大警察职工的表率。
二、怎样建设学习型党支部
“学习虽不能改变人生的起点，但可以改变人生的宽度。”这句话说明了“学习改变人生”的道理，也蕴含着“学习成就事业”的重要意义。如何推进学习型党支部建设，以不断提高党员警察队伍的思想政治水平和业务工作能力？笔者认为，应该采取如下措施。
（一）统一思想，形成共同目标
心理学家指出：人在和谐的环境中，其性情顺达、精神振奋，会对工作单位产生出极强的认同感、归属感、责任感，就会自觉、主动地履行各项义务。建设学习型党支部的根本目的在于营造一个和谐的学习环境，提升广大党员的学习力、创新力、执行力，增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，达到增强党支部的政治核心和战斗堡垒作用的目的。结合监狱工作实际，就是要通过活动的开展，把深入贯彻“首要标准”，确保实现省厅、局提出的“三不、四无、一提高、一促进”和“七个不发生”目标作为全体党员的共同目标和使命，以此激发广大党员的创业意识、创造精神和创新能力，使每个党员把个人的发展与监狱事业的发展紧密联系在一起，切实增强责任感和使命感。要着重培养团队精神，使每名党员充分认识到团结协作的重要性，学会如何有效地开展交流与合作，懂得尊重与理解是立身处世之根本。
（二）更新观念，树立先进理念
要切实转变传统的学习观念，真正树立党组织全员学习、党员终身学习的理念。只有思想上的自我认识到了位，才能保证行动上的自觉。要始终把培育广大党员的先进学习理念贯穿于创建活动全过程。通过组织形式多样的学习交流，引导广大党员自觉树立学习为本、终身学习的理念，工作学习化、学习工作化的理念，团队学习、与时俱进的理念等先进的学习理念，引导大家把学习转化为创造性活动，增强学习的针对性和实效性，提高学习效果和学习质量。要坚决摒弃过去那种“十年学习、终身受益”、“不用不学”等观念，树立责任学习、应用学习、素质学习的学习观念。“责任学习”就是要通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，把党员个人的学习放到推动监狱发展、提高教改质量的背景中去思考、去认识，不断提高党员业务和政策理论水平，以忠于党、忠于人民、忠于法律的责任感、使命感去支配、指导支部的学习。“应用学习”就是要在学习中不唯本本、不唯教条，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力。“素质学习”就是要不断强化党员的思想觉悟和政治使命感，不断用科学的理论武装党员头脑，加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，确保党员在错综复杂的形势面前，经受住考验。
（三）严格标准，丰富学习内容
从学习的内容讲，不能仅限于基本观念的教育，还要注重科学方法论的教育，注重党员个人自我价值实现的教育，以激发党员超越自我的意识，培养他们藐视困难和战胜自我的意志品质。同时，还要注意引导党员关心监狱发展，开展调查研究，关注监狱工作中的热点、难点问题，鼓励他们积极主动提高理论联系实际和大胆创新、创造性开展工作的能力。在具体内容上，一是要学习好马克思主义基本理论，通过系统学习中国特色社会主义理论体系以及党章、科学发展观等理论知识，着力提高广大党员的思维层次，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力；二是要学习党的路线、方针、政策和决议等知识，提高党员的政策理论水平，领悟和把握工作规律，增强广大党员的信心和动力；三是要学习党的基本知识，加强对党员的理想信念教育，使广大党员在学习中坚定理想信念，增强党性修养，保持党支部和党员的纯洁性；四是要学习职业技能和业务知识，积极学习科学、文化、法律和专业知识，努力补充完善监狱工作所需的法学、管理学、教育学、心理学等专业知识，广泛开展学理论、学知识、学业务、学科技活动，丰富党员的知识面，提高党员队伍素质，把大家的聪明才智和创造热情引导到业务能力提高上来；五是要大力开展纪律作风、执法执纪教育、人文教育等学习活动，促进广大党员全面提升素质，积极践行“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观。
（四）讲求实效，拓展学习载体
实践表明，要做到学有所获、学有所得，不仅要爱学习、勤学习，更要善于学习。从党支部的角度来说，最管用的学习方法就是能够充分调动广大党员警察学习热情、确保学习取得实效的方法。以往单纯地灌输的方法已不适应了，应该以启发为主、以引导和帮助党员自我发现为主，创造开放型的学习环境，丰富学习教育方式，提升学习教育质量。要大力提倡研讨式学习和与工作相结合的学习模式，在支部搭建学习交流、碰撞融合的平台，促使广大党员警察在学习中互动交流，在互动交流中共同进步、共同提高；要把学习与工作紧密结合起来，在学习中思考运用，在思考运用中提高解决实际问题的能力，推动工作和事业发展。在具体组织方式上，要不拘泥于传统的“大会集中、你念我听”的被动学习形式，应该更多地借助现代科技的成果，适应现代传播方式和传播手段发展的新趋势，进行互动式的活动，实现在活动中学习，交流思想，增长见识，共同促进，共同提高。要充分发挥集中学习、脱产培训、主题宣讲、专题讲座、各类讲坛论坛、微型党课等学习平台的作用，注意采取恳谈会、党员沙龙、兴趣小组等生动活泼的方式，综合运用视听教育、网络教育、警示教育、体验教育等学习教育形式，坚持组织学习与自我学习、集中学习与分散学习、理论学习与操作学习、综合学习与专业学习相结合，借助通俗读物等简明直观的方式开展学习。
（五）完善机制，健全激励手段
学习型党支部的有效运转，在于建立一系列长效的党员学习考