近年来，省强制隔离戒毒所在健全回归适应性教育机制、创新回归适应性教育模式上做文章，围绕三项创新，确保回归适应性教育取得实效。
围绕机制创新，加强规范运行。一是建立集中一体化机制。为确保回归适应性教育有章可循，有序发展，2012年10月，正式成立负责回归适应性教育的专业出所大队，为回归适应性教育规范运行提供了强有力的保障。新的管理模式将临近解除强制隔离戒毒的戒毒人员统一调入出所大队进行集中教学和管理，有效提高了教学成效，为戒毒人员顺利回归、适应社会奠定了良好基础。二是建立调查评估机制。为更好的评估戒毒人员的回归适应性教育成效，出所大队设计制定信息调查评估表，针对戒毒人员在回归适应性教育阶段的心得体会、重返社会后的心态以及预计去向等问题进行问卷调查。民警结合问卷调查结果再进行个别访谈，对戒毒人员戒治成效进行评估，并提供回归后的指导性建议。
围绕内容创新，提高教学成效。为提高回归适应性教育质量，制定较为完善的课程内容。一是积极发挥专职教师优势。专职教师在教授以往常规课程的基础上，将最新社会热点和就业动态与教材内容相结合，使戒毒人员能够了解就业形势，为努力适应社会热身。二是选配所内心理咨询师开设心理咨询课程。按照身心兼治的原则，帮助戒毒人员克服不良情绪，努力调整心态，同时在回归适应性教育阶段末期设置自我总结和规划环节，民警根据戒毒人员的不同情况分别进行指导和交流。三是加强就业指导。所教育矫治科深入基层排摸，对有赴企业就业意向的戒毒人员提供后续照管接洽服务，努力帮助戒毒人员解决就业问题，实现与社会的无缝接茬帮教。
围绕形式创新，激发学习热情。针对戒毒人员普遍文化程度不高，学习缺乏动力的特点，创新教学手段和形式，多以互动的方式开展各类教学和访谈。在课程开始阶段，民警通过个别访谈的方式，加深彼此之间的了解。在课堂化教学过程中，更加注重多媒体教学和课堂互动，用生动活泼、轻松愉悦的形式让戒毒人员领悟知识，重塑信心。在心理调试和心理辅导环节，所心理咨询专家充分运用沙盘模拟治疗、团体辅导、多媒体讲座等手段，使戒毒人员有效释放不良情绪。在回归适应性教育的最后阶段，设置“告别过去、适应社会交流辅导会”，戒毒人员在民警的引导下一起畅谈自己日后的理想和目标，并相互给予鼓励和祝愿。
通过一段时间的努力，目前省强制隔离戒毒所已成功完成九批次戒毒人员的回归适应性教育，为近400名戒毒人员实现回归梦提供了有力帮助。
（省强制隔离戒毒所）