【摘 要】心理剧是监狱开展罪犯心理健康教育的一种有效的教育方式，在罪犯心理矫治工作中引进心理剧,是教育改造罪犯手段的创新,也是提高罪犯改造质量和践行“首要标准”的有效途径。通过诠释心理剧的内涵及其理论依据为切入点,并对在罪犯中开展心理剧的意义以及如何实施等进行了探讨,以期引起同行的关注。
【关键词】心理剧 罪犯 心理矫治
近年来，随着监狱工作“法制化、科学化、社会化”建设的深入开展，随着监管场所“首要标准”的提出以及监狱管理创新工作的逐步推进，监狱押犯总量居高不下，构成日趋复杂，罪犯的思想、行为、心理出现了一些新的特点。特别是刑法修正案（八）施行后，一些重大刑事犯，原判死刑、无期徒刑的罪犯在监狱实际服刑时间将会延长，其生理、心理将会产生新的变化，罪犯改造难度不断加大。为进一步提升罪犯心理健康水平，着力加强罪犯心理矫治工作，不断提高罪犯教育改造质量，必须根据“首要标准”的要求，积极拓宽罪犯心理健康教育渠道，创新教育载体，积极借鉴吸收心理学、教育学、社会学等先进理论、方法、技术，并结合罪犯改造实际，探索教育改造罪犯的新途径、新方法、新手段，而心理剧正是结合监狱罪犯心理实际而编写开展，有效促进罪犯心理的自我成长和自我完善，逐渐达到其心理自助目标的创新手段之一。
一、心理剧的内涵、起源及其理论依据
（一）心理剧的内涵及起源
心理剧（psychodrama），也称社会剧，是通过特殊戏剧化形式[1]，让参加者扮演某种角色，借助于某种心理冲突情境下的自发表演、主角的人格结构、人际关系、心理冲突和情绪问题逐渐呈现于舞台，在心理咨询师的间接干预和同台参演者的协助下，使心理问题得到解决的一种的矫治方法。其实质是以舞台为景，借角色扮演来呈现个人内在心理历程。其呈现方式多以剧场式人物角色扮演、情境模拟方式，来暗示或提醒剧中的主角在真实事件中所忽略的重要关键点。
心理剧最早是由维也纳精神病学家莫雷诺于l920年提出的。1921年，他在维也纳的私人诊所里开始了“自发戏剧”的实验，其过程强调即兴创作和自发性的角色扮演。莫雷诺在实践中发现，“自发戏剧”可以有效缓解角色扮演者的心理冲突，改善角色扮演者的人际关系；那些存在类似心理问题的观众观看表演时，似身临其境，便感同身受，也起到的明显的帮助作用，莫雷诺逐步将心理剧引入其开展的心理辅导实践中去。1931年，莫雷诺将心理剧介绍监狱罪犯矫正系统；1932年，他根据在纽约州辛辛监狱（Sing Sing Prison）的工作情况写成了关于心理剧治疗方法的经典论文，并得到了美国监狱与监狱劳动全国委员会（the National Committee on Prison Labor）的充分肯定。1934年，莫雷诺在其经典型著作《谁应该生存》（Who Shall Survive）中，讲述了他在纽约州的郝德森少女犯教养所（Hudson Trailing School for Girls）中使用的心理剧方法，尤其是分析了从该教养所逃跑的少女的治疗情况[2]。
在国外，监狱系统开展的心理剧,是通过让罪犯在舞台情境中扮演不同的角色来发泄内心的压抑情绪、体验角色的情感等，从而产生新的领悟和建立起恰当的心理行为模式的一种矫治方法。心理剧已经被应用到矫治多种类型的罪犯，特别是矫治未成年犯、性犯罪人、恋童癖者、某些惯犯以及精神病类罪犯等。心理剧也被用于即将被假释的罪犯，用来训练罪犯为假释做准备[3]。在我国，心理剧是监狱系统的新生事物，又叫心理情景剧，它是立足于我国监狱实际和罪犯改造实际,吸纳了心理剧、音乐、舞蹈、绘画、书法等表达性艺术的精髓,在罪犯心理健康教育实践中探索出一种本土化的团体心理辅导方法。它以舞台表演的形式重现生活情景中的心理活动与冲突,使当事罪犯和参与罪犯等人认识到其中的主要心理问题并加以解决,促进当事罪犯、其他参与者的认知领悟、情绪表达和行为改变。
（二）心理剧的理论依据
1、角色理论为心理剧提供了坚实的理论支持。角色理论属于社会心理学重要理论之一，其核心概念是角色。“角色”一词源于戏剧，最早指演员扮演的剧中人物。20世纪20至30年代，美国社会心理学家通过研究发现“角色”这个概念有助于理解人的社会行为和个性，于是将其引入到社会心理学。该理论认为，人在社会关系中的所处的社会地位规定了人的社会行为，这类似于戏剧脚本规定了演员的行为；人的社会角色是人在一定社会背景中所处的地位或所起的作用。当个体根据他在社会中所处的地位，去实现自己的权利和履行相关义务时，他实际上就在扮演着相应的角色；可见，社会角色归根结底决定于个体在社会关系系统中所处的地位。
罪犯在服刑改造生活中也扮演承担着多种不同角色，然而有些罪犯在劳动、学习等改造生活中却没有“扮演”好自己的社会角色；罪犯在角色扮演的过程中常常会产生矛盾、障碍，甚至遭遇失败，从而出现角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败等类型的角色失调，导致不同心理问题的产生[4]；心理剧可以用来治疗因为角色失调而出现的各种心理问题或心理障碍。心理剧中的角色扮演有两种类型:角色扮演（role playing ）和扮演角色(playing the role)。前者指个人在生活中实际扮演的角色，后者指暂时扮演某个特定的角色，如演戏。“在角色扮演中，主角将现实自我和所扮演的角色分离，就是使人们把自己和日常生活中所扮演的角色分开，形成角色距离。”[5]罪犯通过心理剧，可以进一步发现角色距离，并从新的不同的角度重新分析自己的心理困惑和冲突，从而改变对以前事情的看法，修正心理行为。
2、存在――人本主义心理学理念是心理剧的价值追求。存在主义心理学家推崇个体的自由、责任、尊严、勇气以及创造性的生活，他们认为每个人的行为应该出自其内在经验世界。由于有自由，因此每个人要对自己的选择和行为负责，并要有敢于面对困难和承担风险的勇气；运用这种勇气，便可以向更大的可能性开放，通过自己的审视和研判，作出有益尝试，积极参与社会，形成富有创造性的生活，不断发展自我，以达到自我实现的目的。
人本主义心理学家强调研究人的本性、经验、价值、尊严、潜能，重视人的特殊经验，关注个体的自身价值，塑造并维护其尊严，提倡充分发挥个体的潜能。他们认为个体都有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。只要遇到适当的环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最终达到自我实现。
“心理问题的产生在于问题或情景的困扰使个体丧失了其对生活的价值和意义的理解，使其自身所具有的创造性和自发性受到了抑制。心理剧为罪犯的心理成长和学习提供了一个不受时空限制的舞台，他可以自由地提出他的梦想、抱负等想法，展现自己存在的意义和价值。”[6]在罪犯进行角色扮演和扮演角色之时，他就会逐渐发现自己心理问题的症结所在，不断领悟审视和形成新的理性认识，并激发其内在的潜能，使得创造性勇气重新发挥，逐步学会对社会现实的回归和融合，从而产生心理的成长和升华。
3、精神分析理论给心理剧的实践提供了理论诠释。精神分析理论认为，由于欲望被压抑在潜意识而导致人的心理问题产生。潜意识也即是罪犯心理问题发生的重要原因；通常情况下，由于自我防御系统的作用，潜意识的内容不能抵达意识领域，便不会被意识所察觉，使得心理问题的产生具有隐秘性。同时，潜意识的操作方式是非理性、无逻辑的。有些罪犯心理问题仅表现为躯体化症状，使个体很难意识到问题的症结所在。
心理剧通过主配角灵活的戏剧行为，尽可能将有心理问题罪犯的那些易于掩饰以及抽象的潜意识在舞台上表现出来，从而将其心理问题具体化和直观化。在监狱心理咨询师及其他罪犯的协助下，该犯讲以前无法觉察的心理问题重新认识、评判以及再分析，并主动去思考解决这些心理问题的办法。同时，通过心理剧较为宽松心理环境配角的支持系统的作用，使罪犯可能敞开心扉，降低自我防御，尽力完成以前期望角色的扮演，逐渐将原先压抑在自己潜意识的能量得到有效释放，不断进行心理宣泄，这正是罪犯对负性情绪能量的有效调适。经过心理宣泄的罪犯，进一步进行自我心理整合，对过去存在的心理问题进行再认识，使得其人格结构和人际关系等得以重新整合。[7]
【关键词】心理剧 罪犯 心理矫治
近年来，随着监狱工作“法制化、科学化、社会化”建设的深入开展，随着监管场所“首要标准”的提出以及监狱管理创新工作的逐步推进，监狱押犯总量居高不下，构成日趋复杂，罪犯的思想、行为、心理出现了一些新的特点。特别是刑法修正案（八）施行后，一些重大刑事犯，原判死刑、无期徒刑的罪犯在监狱实际服刑时间将会延长，其生理、心理将会产生新的变化，罪犯改造难度不断加大。为进一步提升罪犯心理健康水平，着力加强罪犯心理矫治工作，不断提高罪犯教育改造质量，必须根据“首要标准”的要求，积极拓宽罪犯心理健康教育渠道，创新教育载体，积极借鉴吸收心理学、教育学、社会学等先进理论、方法、技术，并结合罪犯改造实际，探索教育改造罪犯的新途径、新方法、新手段，而心理剧正是结合监狱罪犯心理实际而编写开展，有效促进罪犯心理的自我成长和自我完善，逐渐达到其心理自助目标的创新手段之一。
一、心理剧的内涵、起源及其理论依据
（一）心理剧的内涵及起源
心理剧（psychodrama），也称社会剧，是通过特殊戏剧化形式[1]，让参加者扮演某种角色，借助于某种心理冲突情境下的自发表演、主角的人格结构、人际关系、心理冲突和情绪问题逐渐呈现于舞台，在心理咨询师的间接干预和同台参演者的协助下，使心理问题得到解决的一种的矫治方法。其实质是以舞台为景，借角色扮演来呈现个人内在心理历程。其呈现方式多以剧场式人物角色扮演、情境模拟方式，来暗示或提醒剧中的主角在真实事件中所忽略的重要关键点。
心理剧最早是由维也纳精神病学家莫雷诺于l920年提出的。1921年，他在维也纳的私人诊所里开始了“自发戏剧”的实验，其过程强调即兴创作和自发性的角色扮演。莫雷诺在实践中发现，“自发戏剧”可以有效缓解角色扮演者的心理冲突，改善角色扮演者的人际关系；那些存在类似心理问题的观众观看表演时，似身临其境，便感同身受，也起到的明显的帮助作用，莫雷诺逐步将心理剧引入其开展的心理辅导实践中去。1931年，莫雷诺将心理剧介绍监狱罪犯矫正系统；1932年，他根据在纽约州辛辛监狱（Sing Sing Prison）的工作情况写成了关于心理剧治疗方法的经典论文，并得到了美国监狱与监狱劳动全国委员会（the National Committee on Prison Labor）的充分肯定。1934年，莫雷诺在其经典型著作《谁应该生存》（Who Shall Survive）中，讲述了他在纽约州的郝德森少女犯教养所（Hudson Trailing School for Girls）中使用的心理剧方法，尤其是分析了从该教养所逃跑的少女的治疗情况[2]。
在国外，监狱系统开展的心理剧,是通过让罪犯在舞台情境中扮演不同的角色来发泄内心的压抑情绪、体验角色的情感等，从而产生新的领悟和建立起恰当的心理行为模式的一种矫治方法。心理剧已经被应用到矫治多种类型的罪犯，特别是矫治未成年犯、性犯罪人、恋童癖者、某些惯犯以及精神病类罪犯等。心理剧也被用于即将被假释的罪犯，用来训练罪犯为假释做准备[3]。在我国，心理剧是监狱系统的新生事物，又叫心理情景剧，它是立足于我国监狱实际和罪犯改造实际,吸纳了心理剧、音乐、舞蹈、绘画、书法等表达性艺术的精髓,在罪犯心理健康教育实践中探索出一种本土化的团体心理辅导方法。它以舞台表演的形式重现生活情景中的心理活动与冲突,使当事罪犯和参与罪犯等人认识到其中的主要心理问题并加以解决,促进当事罪犯、其他参与者的认知领悟、情绪表达和行为改变。
（二）心理剧的理论依据
1、角色理论为心理剧提供了坚实的理论支持。角色理论属于社会心理学重要理论之一，其核心概念是角色。“角色”一词源于戏剧，最早指演员扮演的剧中人物。20世纪20至30年代，美国社会心理学家通过研究发现“角色”这个概念有助于理解人的社会行为和个性，于是将其引入到社会心理学。该理论认为，人在社会关系中的所处的社会地位规定了人的社会行为，这类似于戏剧脚本规定了演员的行为；人的社会角色是人在一定社会背景中所处的地位或所起的作用。当个体根据他在社会中所处的地位，去实现自己的权利和履行相关义务时，他实际上就在扮演着相应的角色；可见，社会角色归根结底决定于个体在社会关系系统中所处的地位。
罪犯在服刑改造生活中也扮演承担着多种不同角色，然而有些罪犯在劳动、学习等改造生活中却没有“扮演”好自己的社会角色；罪犯在角色扮演的过程中常常会产生矛盾、障碍，甚至遭遇失败，从而出现角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败等类型的角色失调，导致不同心理问题的产生[4]；心理剧可以用来治疗因为角色失调而出现的各种心理问题或心理障碍。心理剧中的角色扮演有两种类型:角色扮演（role playing ）和扮演角色(playing the role)。前者指个人在生活中实际扮演的角色，后者指暂时扮演某个特定的角色，如演戏。“在角色扮演中，主角将现实自我和所扮演的角色分离，就是使人们把自己和日常生活中所扮演的角色分开，形成角色距离。”[5]罪犯通过心理剧，可以进一步发现角色距离，并从新的不同的角度重新分析自己的心理困惑和冲突，从而改变对以前事情的看法，修正心理行为。
2、存在――人本主义心理学理念是心理剧的价值追求。存在主义心理学家推崇个体的自由、责任、尊严、勇气以及创造性的生活，他们认为每个人的行为应该出自其内在经验世界。由于有自由，因此每个人要对自己的选择和行为负责，并要有敢于面对困难和承担风险的勇气；运用这种勇气，便可以向更大的可能性开放，通过自己的审视和研判，作出有益尝试，积极参与社会，形成富有创造性的生活，不断发展自我，以达到自我实现的目的。
人本主义心理学家强调研究人的本性、经验、价值、尊严、潜能，重视人的特殊经验，关注个体的自身价值，塑造并维护其尊严，提倡充分发挥个体的潜能。他们认为个体都有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。只要遇到适当的环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最终达到自我实现。
“心理问题的产生在于问题或情景的困扰使个体丧失了其对生活的价值和意义的理解，使其自身所具有的创造性和自发性受到了抑制。心理剧为罪犯的心理成长和学习提供了一个不受时空限制的舞台，他可以自由地提出他的梦想、抱负等想法，展现自己存在的意义和价值。”[6]在罪犯进行角色扮演和扮演角色之时，他就会逐渐发现自己心理问题的症结所在，不断领悟审视和形成新的理性认识，并激发其内在的潜能，使得创造性勇气重新发挥，逐步学会对社会现实的回归和融合，从而产生心理的成长和升华。
3、精神分析理论给心理剧的实践提供了理论诠释。精神分析理论认为，由于欲望被压抑在潜意识而导致人的心理问题产生。潜意识也即是罪犯心理问题发生的重要原因；通常情况下，由于自我防御系统的作用，潜意识的内容不能抵达意识领域，便不会被意识所察觉，使得心理问题的产生具有隐秘性。同时，潜意识的操作方式是非理性、无逻辑的。有些罪犯心理问题仅表现为躯体化症状，使个体很难意识到问题的症结所在。
心理剧通过主配角灵活的戏剧行为，尽可能将有心理问题罪犯的那些易于掩饰以及抽象的潜意识在舞台上表现出来，从而将其心理问题具体化和直观化。在监狱心理咨询师及其他罪犯的协助下，该犯讲以前无法觉察的心理问题重新认识、评判以及再分析，并主动去思考解决这些心理问题的办法。同时，通过心理剧较为宽松心理环境配角的支持系统的作用，使罪犯可能敞开心扉，降低自我防御，尽力完成以前期望角色的扮演，逐渐将原先压抑在自己潜意识的能量得到有效释放，不断进行心理宣泄，这正是罪犯对负性情绪能量的有效调适。经过心理宣泄的罪犯，进一步进行自我心理整合，对过去存在的心理问题进行再认识，使得其人格结构和人际关系等得以重新整合。[7]