7月30日我们监狱进行了一场拔河比赛，连我这样不喜运动的人也要忝列其中。拔完后，手脚发抖、腰酸背痛，估计要一、两天才能好。最令我难忘的是和五监区的比赛。双方势均力敌，旗鼓相当，一开始就胶着在那里了，心里极想往后靠，挣扎了很久，手和脚都不听使唤，我才明白什么是身不由己。其实，胜利和失败时都不是最辛苦的，只有僵持阶段才是最辛苦的。
我不由联想到对顽危犯的教育不也和拔河比赛有相似之处吗？首先，顽危犯内心也会有挣扎，正邪两股力量也在拔河。我比较愿意相信人性本善。相信没有人一出生就愿意自我糟蹋，故意把自己塑造成囚犯的。人总想活得快乐，而我们现在过的不是离群索居的生活，要活得快乐，自然离不开和谐的人际关系，而要获得和谐的人际关系，也就是遵纪守法做社会公认的好事，不做社会公认的坏事。顽危犯也并非一无是处，他也会有向真、向善、向美的念头。特别是在改造场所这样的新环境，他的内心也会渴望：从明天起我要遵规守纪、积极劳动、努力学习、服从管教……可是坚持一天两天可以，一个星期两个星期甚至一个月、两个月……却有些难。于是，惰性、恶性、惯性往往就会拉了他的后腿。当正邪两种内心的力量在较量时，作为警察的我们能够观察入微，及时鼓励与表扬，就像在这场拔河中助正义的一方一臂之力，顽危犯也许就战胜了自我。所以，我们要特别注意抓教育的契机，该出手时就出手。
其实警察和顽危犯之间的关系也有一点像拔河。对顽危犯的教育，有时比的就是力量，有时比的就是技巧，有时比的就是耐性。作为监狱人民警察要以正义的力量震慑顽危犯的不良行为，即使他们兴风作浪，又有何可惧？当然，对顽危犯的教育也要讲究技巧，就像拔河比赛一样：什么时候发力，什么时候稳住，什么时候稍松也要把握好。要掌握好每个顽危犯的家庭背景、成长经历、性格特点、心理状态……只要摸排清楚才能对症下药。有时，我们看似付出了很多，但还是没能走进顽危犯的心里，也许是因为方法方式的欠妥，使顽危犯根本感受不到你对他的爱。比如我们天天找他到办公室“谈话”或教育，他心里起反感就有了防备，那么，你找他谈得再多也没办法越过那堵心墙。我们警察除了看到顽危犯的种种违纪行为以外，是不是也该看看他的优点、他的长处、他的爱好、他的朋友、他的家人、他的喜怒哀乐……即使我们出于高度的责任感，对顽危犯进行了大量的教育，也要避免造成双方敌对的状态，特别是不要让教育者和被教育者双方像仇人一样，那会两败俱伤的。
因为顽危犯特有的的反复性，所以，更多时候，我们和顽危犯之间比的就是耐性。我们不要奢望一两次教育就能使顽危犯一夜之间改掉所有毛病，变成好人。毕竟我们不是神仙，过去的几十年，不知已有多少人的思想行为渗透到了他的心里，使他成了现在的“次品”。我们作为教育者，也不是无可为之事。套用一句话：教育不是万能的，但没有教育是万万不能的。我们在实施教育的过程中，要有“咬定青山不放松”的恒心与毅力，特别是对顽危犯，要作好打持久战的思想准备。相信：通过我们这所特殊学校的锻造他一定会成为一个“合格的产品”。
地址：广西宜州监狱教育改造科 杨祝英