浙江省强制隔离戒毒所积极顺应扁平化管理改革新要求，着眼实用实效，精心设计载体，加大投入力度，将教育培训工作作为破解队伍“能力不足”问题之“主引擎”来推进，为场所发展提供组织保障、注入鲜活动力。
调研先行，设定培训目标。在深入基层调研、广泛征求意见建议的基础上，制定下发年度民警教育培训计划，做到有计划、有内容、有目标、有考核、有成效。通过搭建核心价值、警力保障、能力提升、党务质量、人文关怀“五大平台”，积极探索民警职业化分类管理，努力锻造一支“政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为”的骨干队伍。
突出重点，明确培训主体。围绕“干什么学什么，缺什么补什么”的工作要求，按照民警队伍的年龄结构、专业分布、工作经历、岗位类别等情况，合理区分类型，按类型组建培训团队，分层次、分类型进行培训。重点加强法学、教育学、心理学、管理学、医务技能、戒毒业务、应急处置等专业培训，突出抓好戒毒矫治、心理咨询、专职教师、医疗护理、应急处置“五支骨干队伍”建设，确保每个民警全年累计脱产培训不少于15天，新录用的民警不少于1个月专业技能培训。今年计划举办入党积极分子、公文写作、新闻宣传、挂职锻炼、专职教师、心理咨询师等培训33期，参训总人数累计将达到2300余人次，是历年来参训人数最多的一次。目前，已举办了党务知识、大队领导、主管警长等专题培训，并选送业务骨干参加上级组织的纪检监察、循证矫治、戒毒矫治业务等培训。在已组织235名民警参训的基础上，今年计划再组织13名民警参加省局在扬大医学院举办的戒毒矫治业务培训。
需求定向，确定培训内容。培训工作坚持以民警的需求为导向，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容，从实际出发，着眼急需，重在管用，强化内容的针对性和实用性，增强培训的吸引力。根据组织需要、事业需要、个人成长需要，精心设计、科学确定培训内容，实现个性化、差别化培训。邀请党校、社会院校专家学者为民警授课，启发思维、开拓视野，选聘本系统人才库成员做教员，开展戒毒法规知识、执法管理等轮训。在精心组织好“内训”的基础上，积极采取“走出去”的办法，开展“外训”工作，拓宽工作视野，深入查找思想、理念、工作上的差距和不足，克服“骄气”和“浮躁心态”，提振了队伍的“精气神”。
与时俱进，创新培训方式。积极倡导“行动学习、团队学习、快乐学习、发展学习”等现代培训理念，采取课堂教学、对策研究、问题研讨、专题培训、拓展训练、专题讲座等形式，加大研讨式、案例式、体验式、拓展式培训的比重，提倡互动交流，引导民警边学习、边思考、边交流，激发学习兴趣与热情。实施“借田育人”战略，与浙大心理系共建“毒品依赖研究与戒毒矫治促进基地”，依托专业心理培训中心开展国家心理咨询师培训，与教师进修学校合作开展专职教师培训，组织医务骨干到地方专业医院跟班学习。现有民警心理咨询师123人（其中二级11人），有5名医务民警取得精神药品与麻醉药品执业资质。积极打造跨省交流平台，与新疆建设兵团金银川劳教所、新疆阿克苏劳教所建立常态合作伙伴关系。注重做好新老民警传帮带工作，实施“导师制培养模式”，使新民警在政治思想素质、工作作风、专业水平、心理和身体素质方面得到全面发展和提高，逐步使新民警实现“一年学着干、二年独立干、三年成骨干”的目标，最大限度地缩短成长周期，顺利完成“入轨定位”。
效果检验，严格培训考评。紧紧抓住学习效果终端检验这一关键环节，建立民警教育培训“倒逼机制”，从工作终端反向施力，促进学风转变、学习态度转变和自身形象转变，做到“带着问题接受培训、带着任务完成培训、带着收获检验培训”。每期挂职锻炼结束后，由政工部门牵头组织开展挂职体会座谈交流，并进行培训效果书面问卷调查，及时发现不足、切实改进培训方式。为确保培训工作有效开展，严格落实点名制度、考核制度和通报制度，确保每位民警培训到位，并将训练考核情况与单位先进评比、公务员年度考核挂钩。注重培训成果的转化和评估，及时把培训成果运用于实践，并通过考试成绩、评语、心得体会、考察报告和工作建议等形式，巩固培训效果，努力构建系统化、分层化、多样化的培训模式，不断提高教育培训的科学化、制度化和规范化水平。目前民警中，核心专业比例占89%，本科以上学历占78%。
作者：浙江省强制隔离戒毒所 车松定、梅晓飞