为了进一步发挥优秀传统文化在教育改造罪犯中的作用，广西平南监狱通过“六大渗透”扎实开展传统文化教育，通过传统文化教育，提高罪犯的道德思想水平，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观和价值观，不断提高改造质量。
一、在课堂化思想教育中渗透传统文化教育。课堂教育是罪犯思想教育最传统、最有效的方法，监狱结合当前的“５+１+１”改造模式，利用监狱“三课”教育的教育网络，在罪犯的课堂化思想教育中渗透传统文化教育，以传统文化中最根本的做人道理出发，以“孝道”、“五伦关系”为切入点，选择最贴近服刑人员内心的《“孝”文化》、《弟子规》等教育内容，规定上课时间每月不少于4个课时，把传统文化教育正规化、课堂化，提高思想教育的针对性和实效性。
二、在文化教育中渗透传统文化教育。监狱在罪犯的文化教育，特别是在脱盲教育中渗透传统文化教育，选择传统文化的经典读本：《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》、《千家诗》、《菜根谭》等，通过这些启蒙教材，加强对罪犯进行文化教育，提高了罪犯学习的兴趣。
三、在行为养成教育中渗透传统文化教育。传统文化教育重在践行，知行合一，学一句，体验一句，监狱在罪犯的行为养成教育中渗透传统文化教育，把传统文化学习与服刑人员的外在表现结合起来，把传统文化精华应用到服刑人员的行为养成和奖励考核上来，避免知行脱节，从罪犯起床到晚上睡觉的整个时段内，从“起床、洗漱、吃饭、劳动、训练、休息”的一日行为中渗透传统文化教育的内容。利用每日出工、收工、就餐或晚活动前的时间，集中诵读传统文化名言、名句，利用传统文化名言、名句的要求规范罪犯的行为。
四、在监区文化建设中渗透传统文化教育。监狱在监区文化建设中渗透传统文化教育，通过监区文化潜移默化的影响教育改造罪犯，在监狱的教学楼、宿舍楼、会见楼、习艺楼、图书室、阅览室、教室、活动室、楼内走廊、过道走廊等悬挂传统文化的墙体标语、名言警句等，使监狱处于一种浓厚的传统文化氛围之中，同时以“孝”文化教育为切入点，打造“孝”文化特色品牌，在东、南、北三个片区分别制作了“二十四孝”文化墙，围绕“二十四孝”开展各项读、写、评、议、讲等活动，通过讲故事、演讲、文艺演出等形式，大力弘扬“孝”文化，发挥“孝”在改造罪犯中的作用，打造监狱“孝”文化品牌。
五、在各种教育矫治活动中渗透传统文化教育。为了发挥传统文化在教育改造罪犯中的作用，营造深厚的改造氛围，监狱通过板报、宣传栏、横幅、标语、小报、广播等大力宣传传统文化教育，并在各种活动中渗透传统文化教育，如举办服刑人员学习传统文化报告会、开展传统文化专题讲座、播放传统文化专题教育片、开展传统文化文艺演出、开展传统文化演讲比赛、开展传统文化征文、书画比赛、开展传统文化行为养成比赛等，通过各种活动渗透传统文化思想。
六、在节假日活动中渗透传统文化教育。“每逢佳节倍思亲”，节假日，如春节、五一、国庆、中秋、元旦等重大节日，是监狱管理的敏感期和多事段，服刑人员的思想异常活跃，监狱抓住服刑人员这一心理特点，开展各种活动渗透传统文化教育的内容，疏泄服刑人员的情绪，稳定思想。如利用节假日服刑人员接见、通信、亲情电话、亲情会餐、社会帮教等机会，对服刑人员进行家庭伦理道德教育，使罪犯找回迷失的人性，重塑健康家庭伦理观。 （朱南年/文 信彬武/图）