他太忙了，用他自己的话说，忙得连轴转。这段时间一批又一批机关单位的人员来监狱进行警示教育，他更是忙上加忙了。今天听说他进一监区上课，我正想亲耳聆听。于是，我就跟着男警进了一监区，到了一监区上二楼便听到教室里传来他那句温暖的问候，服刑人员大家好！今天……他的眼神是那么的专注，以至于我漫步走来都没有发觉。
我停下脚步，透过薄薄的玻璃窗，他的英姿映入眼帘，台下众多服刑人员的目光都聚焦在他身上。就在这时，有个坐在窗边的服刑人员盯着他，一撇嘴，发出一声“切”，小声说谁上课还不是一个样，只会照本宣科。于是，伸了个懒腰，微闭着眼睛，偶尔，还会发出轻微的打鼾声，惹得有人探头探脑张望，有人窃窃私语。我心里“咯噔”一下，心想；完了，这课肯定上不下去了。我沉默地注视着他，把这种担心挂在脸上。
他似乎早料到会有这种事情发生，脸上竟是出奇的平静，一双明亮的眼睛灵活地看着教室里的每一个人，不慌不忙地说，在人的一生中，有许多事要学，有许多事要做，在这些事中，有许多难做的事，而最难做的事，就是做人。现在就让我们一起来探讨怎样做人这个问题吧。我想，大家都知道自己为什么会到这里来，今后要干什么……
我感叹，他才华横溢，与众不同，真是个不折不扣的高手。不管多么尴尬的场面他都能扭转，多么难理解的问题，他都能通过图文结合的课件把思想课变成生动的故事来讲。讲得有声有色，虽然服刑人员文化水平参差不齐，但一听就能明白。不仅如此，讲至精彩之处时，他还加上肢体语言，他越讲越投入。台下众多服刑人员眼睛亮晶晶的。令我没想到的是，随着他娓娓动听的讲解，刚才那位不屑听课的服刑人员好像也被他讲课的内容吸引了，“咦”了一声，突然睁开眼，像变了个人似的，津津有味地听他讲课。
我的目光投向讲台上的他，不得不佩服他随机应变，巧妙地把做人的道理讲得明白透彻。尽管我听过无数的课，但我不得不承认，像他这样的课我还是第一次听到。我暗自赞叹，你真行，不愧是优秀教师！”
他，就是宜州监狱教育改造科思想教育的专职教师吴火芝老师，他从事罪犯思想教育已有十多个春秋，受到领导的器重，同事的赞赏，还被有些服刑人员称为指路明灯。
下课了，门声吱嘎，他走出了教室，服刑人员并没有动，坐在原地，目送着他，直到他离开视野。
我在办公室遇到了他。自然不会放过采访他的机会，我说我也是教改科的专职教师，但以前没上过思想教育课，今后还望你多指点。他笑着说，你客气了。我注视了他一会，他脸上的表情自然、友善。
我说，我意外地目睹了你上课的全过程。你真是一个特别有才华的人，课上得生动有趣。我这是有感而发，不仅是出于真心，还是真话。他听了嘿嘿一笑，说，那还不是最佳状态呢！不过没啥好说的，因为我只是一个普通教师而已。
都说教师是人类灵魂的工程师，这个比喻真妙。不过，有些道理是看不见，摸不着的，服刑人员能理解吗？我问。
能理解。他的目光扫视了我一下，接着便解释说，每一节课我都精心准备，包括每一个细节。我知道作为教师，你的语言如果无味，就没有感染力，枯燥的说教，服刑人员不易理解也不爱听，所以，我就在上课内容的基础上，加上有针对性的正反两方面引人入胜的故事，因势利导，再配上图片，做成课件，这样服刑人员在接受教育的同时在头脑中就会形成鲜明的对比，加深领悟我讲课所显示的道理，受到教育，就说《弟子规》吧，就很能打动服刑人员，教他们该如何做人……
接下来我又问，都说服刑人员不是普通人，难教。即使你把整个身心都投入其中，也不见得就能如你所愿改过自新。你不觉得累？值得吗？
他略加思索了一下说。不瞒你说，我除了上课还要做很多事，说不累那是假话。但话说回来，一到上课，我精神就特别振奋，因为我确实喜欢我的工作。所以，累我也愿意。作为服刑人员指导中心的教师，虽然我不能够保证所有的服刑人员都能改过自新，但当我知道服刑人员因为听了我的课，说出他们的肺腑之言忏悔之音，以全新的姿态投入改造时，我就觉得我的付出是值得的。
听他这么一说，我的耳边仿佛又响起他娓娓动听的讲课声……