自2013年以来，新源监狱从抓党员的教育管理，提升党员素质，发挥党员引领带动作用入手，针对少数民警入党动机不纯，宗旨观念不强、吃苦耐劳精神弱化，党员作用发挥不明显等现象，新源监狱党委转变教育管理模式，创新教育方法，坚持“五个结合”增强教育管理工作的针对性、灵活性、多样性和实效性。
一、灌输式教育与探讨式教育相结合
监狱改变以往单纯灌输式学习的方法，重点运用问答式、探讨式、交流互动式的学习方法，引导大家积极思考，与大家共同分享个人认识和见解，感受和体会。一方面可以调动党员民警学习积极性，激发学习热情；另一方面能加深党员民警对知识的理解，锻炼民警的思维方式和语言表达能力，从而达到学习的效果。
二、理论教育与实践教育相结合
以支部为单位，通过组织开展形式多样、内容丰富、富有教育意义的党日活动，主题教育实践活动和技能比武等党员民警喜闻乐见、灵活多样的教育方式，拓宽党员教育渠道，丰富教育内容，提升党员民警的学习兴趣、综合素质和实际能力，增强支部的凝聚力、向心力。并结合监狱结构转型的关键时期，在培养管理型、技能型、实用型、创新型人才上下功夫，鼓励党员带头，多动脑筋、想办法，学在前、干在先，在各自的岗位上当好排头兵，发挥骨干作用。
三、典范教育与自我教育相结合
着眼于塑造党员新形象，影响带动更多的人，用身边看得见、摸得着、信得过、学得到的先进人物，传递有型的正能量。通过学习、宣讲模范人物的先进事迹，观看全国道德模范、感动中国人物事迹片，组织本单位先进事迹报告会，开展“最美监狱人民警察”演讲比赛，开展“十佳民警”、“好警嫂”、“五好家庭”“巾帼文明岗”评选活动等，以模范人物的先进事迹教育引导广大党员对照先进找差距，时时检查自己，明确自己该干什么，不该干什么，怎么干，干到什么程度，摒弃“事事不出头，甘当中下游”的中庸思想，树立积极进取，力争上游的思想理念，在全监形成学有榜样，赶有目标，事事有人干，人人争着干的良好氛围。
四、历史教育与现实教育相结合
邀请伊犁州、新源县党校老师解读十八大、十八届三中全会精神，进行新疆三史和区情教育，请监狱老前辈宣讲监狱光荣传统，帮助党员民警解决思想上的疑问和困惑，消除模糊认识，认清形势，明辨是非、善恶、美丑、荣辱界限，始终保持清醒头脑。通过组织党员民警参观三区革命纪念馆，林则徐纪念馆，兵团第四师72团陈列馆、乔尔玛烈士陵园等爱国主义教育基地，组织红色歌曲大赛，教育党员民警不忘历史，珍惜现在，激发党员爱党、爱国、爱监狱，团结进取、勇于奉献的热情。
五、集中教育与分类管理相结合
注重党员教育管理工作的长效性，建立集中教育与分类管理相结合的制度，对不同岗位、不同层次、不同类别的党员实行动态管理。通过党员承诺、设岗定责、结对帮扶等形式，切实增强党员民警对职业的认同感、归属感，激发工作热情，实现每个党员在其岗，做其事，负其责，显其能。进一步完善“党员先锋岗”、“党员责任区”、“党员示范区”等责任机制，落实党建工作责任制，完善目标责任考核体系，把党员教育管理的实效性和成果作为党建目标考核的重要指标，形成一级抓一级、一级带一级、一级促一级的工作机制，使党员的先锋模范作用得到有效发挥。
（供稿：新疆新源监狱郑长婷）