为适应平安、法治、文化监狱建设需要，充分发挥监狱工作职能，不断提升教育改造质量，钦州监狱通过健全“两个机制”，营造“一个氛围”，大力加强警察教育改造素质能力建设。
一、建立培训常态化机制，强化警察教育改造基础业务能力
为不断形势发展的新要求，努力提升教育改造质量，监狱积极建立警察教育改造业务培训常态化机制。每年除积极组织警察外出参加上级举办的各类教育改造业务培训以及前往兄弟单位参观交流外，还在本监狱内部定期组织举办相关专题培训，将各监区正职领导、分管教育改造副监区长、管教股长、主管管教员、各分监区分监区长、管教股成员以及出入监全体警察等均纳入重点培训范围。根据教育改造工作发展需要，主要突出四项培训内容：一是相关法规制度。如《教育改造工作手册》、《监狱工作制度汇编》、《监区警察岗位履职标准（试行）》等。二是个别教育及集体教育方式。三是监区文化建设方向。四是罪犯心理矫治方法。在教学方式上，除开展课堂理论学习外，还组织业务座谈，让学员们互相交流教育改造工作体会及经验，深入分析教育改造工作难点讨论解决方法。
二、健全考核评比机制，提升警察教育改造的执行力和创新力
监狱在专门制定《个别教育综合考核评比细则》的基础上，大力开展个别教育综合评比活动，内容主要包括：一是以强化日常考核为主。加强对监区警察开展个别教育谈话记录的定期考核，以及对罪犯接受个别谈话教育取得效果进行抽查。二是组织个别教育工作成果展示会。为促进个别教育经验交流，并检验个别教育创新成果，活动中还组织成果展示会，即对各个押犯监区的个别教育优秀个案成果、顽固犯教育转化成果、监区个别教育工作成果等进行PPT展示，并广泛邀请监狱各部门警察代表参与考核评分。三是采取考核奖励机制。针对综合评比活动的考核结果，分别对监区个别教育工作综合情况及监区个别教育优秀个案进行奖励，极大增强评比活动的激励效果。
三、营造浓厚激励氛围，培养警察教育改造理论研究能力
为促进警察在教育改造罪犯工作中勤动脑、善思考，不断提高分析问题和解决问题的能力，监狱鼓励警察积极参与教育改造理论研究。分别组建由监区警察与机关管教科室人员组成的十多个课题组负责完成上级下达的教育改造专题理论研究任务，并划拨专项经费以保障课题研究工作的顺利开展。此外，广泛激励监区青年警察大胆参与教育改造理论写作，并加强在研究方向上的引导。多年来，监狱警察所撰写的教育改造课题论文在上级评比及交流中获得优异成绩，所积累的丰硕研究成果及经验心得，也为推进监狱教育改造工作发展提供了丰富的理论指导。