为确保江西、云南调犯安置管教工作严格、规范、有序开展，帮助调犯尽快的适应监狱改造生活，稳定调犯的思想情绪，实现调犯管教工作平稳过渡。目前，广西区鹿州监狱正在有条不紊地开展江西、云南调犯的管理教育工作，监狱主要抓好以下几方面的工作：
一、为加强对调犯安置教育工作的组织领导，鹿州监狱成立了以监狱领导为组长、管教业务科室科长为组员的安置教育工作领导小组，管理教育工作领导小组办公室设在狱政管理科。
二、成立临时监区，工作任务是负责对调犯进行为期一个月的集中统一管理和教育。临时监区的监区长、教导员分别由狱政科、教育科科长担任，负责组织实施对调犯的管理教育工作。下设四个分监区，分别由一、二、五、六监区的分管改造领导任临时分监区长，具体负责对各分监区调犯的日常管理和教育。临时监区的民警从管教业务科室及一、二、五、六、七监区民警中抽调组成。
三、明确任务，扎实开展各项活动，促使调犯管教工作的平稳过渡。
对调犯严格按照新入监罪犯的管理要求来管理,强化罪犯对各项管理制度及对《监狱服刑人员行为规范》、《罪犯改造行为日准则》、《罪犯服刑改造纪律》等知识的应知应会和行为养成教育,组织罪犯认真学习罪犯计分考核奖罚细则,并做好相关说明和解释工作,使罪犯尽快能适应新的改造环境和管理要求。
㈠从收监的第一天起，分别由分监区长带领一批民警具体负责对本分监区调犯进行日常管理和教育，直至调犯入监教育满一个月。对调犯进行多谈、多鼓励，增强调犯改造动力。并结合开展以“适应环境，安心改造”为主题的心理健康教育活动，对调犯进行心理测试，并对调犯普遍存在的心理健康问题，对症下药，主要以转移注意力为主，开展形式多样的监区文化娱乐活动，引导罪犯正视自己，提高罪犯的心理健康自我调节的能力，帮助罪犯调整好心态，适应新的改造生活。在日常管理和教育中，临时监区的民警都能做到：一是注意观察调犯在学习、训练、生活中每一点进步，对其进行及时鼓励，增强改造信心，达到稳定思想的目的；二是对个别情绪不稳的调犯，民警与他们多交谈，谈人生、谈理想等他们感兴趣的话题，进行个别教育，促其思想转化，消除抵触情绪，减轻心理压力，端正改造态度，以尽快适应监狱管理教育环境。三是开展“三个一”活动。调犯收监一周内，组织他们给亲人写一封家书，打一个亲情电话，找管教民警或同犯谈一次心，调犯通过向亲人告知服刑地的情况及改造现况，倾诉自己对调入新监狱的看法，交流改造经验和体会等方式，消除思想疑虑，化解不良情绪，增强其应对新改造环境的能力。
㈡科学制定教学计划，合理调整，确保教育内容、时间落到实处。教学内容以入监教育一系列内容为主，按照入监教育程序对调犯进行课堂式教学，具体的授课由管教业务科分别负责组织实施，要求每一调犯在调入的3天内写一份服刑改造保证书，初步树立身份意识和自觉改造意识。加强必学科目：《认罪服法教育》、《监狱法》、《服刑人员行为规范》、《罪犯改造行为日准则》、《罪犯服刑改造纪律》、《心理健康教育》、心理保健操、队列训练等的反复灌输，组织调犯对所学内容进行座谈、讨论，使一个月的集中管理教育达到强化效果。
㈢认真做好排查，准确掌握犯情。加强对调犯犯情的排查,研制、掌控和处置工作,尽快了解掌握罪犯的改造情况和信息动态,对掌握到的危险犯、顽固犯要落实严密的监控措施,要安排一次深入细致的全员排查工作,及时、全面、准确地了解和掌握罪犯的思想动态和行为动向，为科学管理、教育改造、严密防范提供可靠依据。
㈣及时开展思想教育，稳定罪犯情绪。一是及时做好罪犯的思想教育工作，有针对性地进行法制、政策、形势、前途教育，稳定罪犯的情绪。调犯入监次日即召开改造动员大会，由卓礼高副监狱长作动员讲话，介绍监狱有关情况，阐明调犯的目的和对调犯改造的意义，解释办理罪犯减刑、假释等有关兑现奖励和宽严相济的刑事政策，动员和鼓励罪犯积极改造。二是落实承包责任，加强个别教育工作。调犯收监一周内，组织个别教育力量对所有调犯谈话1次以上，业务科室和监区、分监区领导还对摸排出的重控犯、顽危犯谈话1次以上，及时了解掌握调犯的思想状况，疏导、化解调犯对新改造环境的不适应感，帮助解决他们的思想问题和实际困难，稳定其改造情绪，消除各种潜在的隐患，确保了监狱的安全稳定。