有这么一则故事：说的是在“二战”以前，邱吉尔和希特勒在花园中边走边谈。来到一个水池边，邱吉尔对希特勒说：看谁能不用钓具将水池中的鱼捉起来。希特勒随即拔出手枪，朝池中的鱼射了几枪，可没有一发子弹击中鱼。希特勒只好无奈地对邱吉尔说：“那看你的吧！”邱吉尔则不慌不忙地从口袋里掏出一把小汤勺，把鱼池中的水一勺一勺地舀到沟里。希特勒大声喊道：“这要等到什么时候啊！”邱吉尔回答说：“这方法虽然需要一段时间，但最后的胜利必然属于我！”
这则故事所透视出来的信息，现在相当一些人也许不以不然。对邱吉尔用小汤勺舀池水捉鱼的土办法认同的不会太多，认为太土、太原始。遇到类似的事情，首先想到的是如何寻求“多快好省”的办法来解决问题。诚然，遇事时能够寻求省力的“巧方法”故然可贵，但在相当一些时候用看起来很费力、很原始的方法往往最为有效，最能解决实质问题。譬如，建立刑释（解教）人员信息系统，在维护社会稳定方面的确给实际工作带来了方便。但这个“方便”，是建立在对相关信息资料进行艰苦、细致地采集、筛选、核实和准确录入之基础上获取的。如果采集、录入的信息不准确，所建立起来的刑释（解教）人员信息系统就无用，甚至沦为劳民伤财的摆设。现在，在一些单位里，不乏有热衷于出台新管理办法的人，但往往缺乏应有的执行耐性，不愿意或不屑扎实地去做具体工作事务，总想寻找“捷径”，实际效果并明显。又如，讲学习方法的书可谓是汗牛充栋，但看过这类书的人其学习效果未必都很佳。因为“做学问，是最聪明的人，偏要下最笨的功夫。”（钱锺书语）“最笨的功夫”，其实就是要苦学，只有苦学到了一定的程度，才能谈到学习的技巧。
众所周知，拥有一大堆好书，不等于拥有相应的知识，若不下苦功夫去认真研读、甄别与思考，不以知促行、以行促知，也不会有什么收获。做学问，苦学往往胜于巧学。干工作，在相当一些时候，苦干也胜于巧干。对基层监狱民警而言，苦干、实干重于“巧干”――在日常平凡的工作岗位上，培育并树立起用“用小汤勺舀池水促鱼”的精神与耐性，一丝不苟地按照相关工作要求认真去努力做好每一个工作细节，将每一件小事做好，对实际工作更有意义。对身居官位者而言，不图名噪一时之举，浪得虚名，要言出如山，谨言慎行，心中有底、心中有责、心中有戒，克己奉公，方能拥有民心。