根据区局“七化”建设“教育矫治社会化”工作要求，进入6月份以来，所教育科精心组织开展了“达标课”、“优质课”和“示范课”教学观摩活动，收到了预期效果。
开展的主要工作
一、在全体教师中广泛宣传，充分认识开展“达标课”、“优质课”和“示范课”教学活动的重要意义。
按照区局“七化”建设“教育矫治社会化”工作要求，制定了“达标课”“优质课”和“示范课”教学观摩活动的实施方案。在全体教师中广泛宣传，充分认识到开展“达标课”“优质课”和“示范课”的重要意义：一是通过开展“达标课”、“优质课”和“示范课”教学活动，为专（兼）职教师提供相互学习与相互交流的平台。二是通过开展教学活动进一步完善教学课程，敦促教师去收集资料，编写教案，制作课件，丰富和扩充教学内容，提高教师对教材把握的准确度。三是通过开展教学活动，进一步规范教学管理，提高教学水平，推动课堂化教学工作。
二、评选“达标课”、“优质课”和“示范课”具体做法
此次“达标课”、“优质课”和“示范课”观摩教学活动，我们邀请8名具有一定教学经验民警和联合办学校方3名教师作为评委，参赛人员由10名专（兼）职教师组成。
第一阶段评选“达标课”。 通过外聘联合办学校方的教师来所进行授课，授课内容主要包括：如何确定教学目标、如何选用教学方法、怎样编写教案、怎样布置课堂作业、板书如何设计和多媒体课件制作与运用。然后要求每一名专（兼）职教师根据自己所担任的课程讲一节，最后由评选组成员采取看教案、听课方法检验每名参赛教师的课程是否达标。经过检验10位参赛教师的课程全部达标。
第二阶段评选“优质课”。这一阶段，要求每名参赛教师从所担任课程中准备一节课，集体备课，评选优质课。这次评选我们分别从各大队抽调了10学员，组成了50人的听课班级，听课学员人手一张《听课意见反馈表》，分别填写对每名授课教师的满意程度，结合评委的打分，最后4名教师的课被评为“优质课”。
第三阶段“示范课”展示。这一阶段，把评选出的“优质课”在全体教师中再次进行观摩，并再次邀请联合办学校方的3名教师参与，评选出参加区局决赛的教师。
第四阶段点评与交流。这一阶段，主要是总结经验，请评选小组成员对每名参赛教师的课程进行点评，参赛教师通过观摩教学总结自己在教学中的不足及优质课教师的长处，在今后的教学中如何提高自己的教学水平。
三、观摩教学活动中的亮点
1、精心谋划，悉心准备。各参赛教师高度重视，积极准备，精心选择课题，深入钻研教材，研究教学方法，翻阅有关书籍或上网查找相关资料，丰富和扩充教学内容。
2、课堂构思新颖。此次教学观摩，有的教师通过富有感染力的音乐导入，有的通过播放影片引入课题，还有的通过丰富多彩的图片展示引入课题，为课堂营造了较为和谐宽松的学习氛围。
3、评委认真点评。各位评委畅所欲言，真正做到知无不言，言无不尽，发挥了评课的最大功效，对每位教师的课一一做了点评，指出了教学中的长处及不足，为我所的教学工作奠定扎实的基础。
四、观摩教学活动存在的问题
1、教学方法不够灵活，有的教师还采用“填鸭式”，课堂互动较少，课堂气氛不够活跃。
2、多媒体应用上不够娴熟，未能充分发挥多媒体在教学中的作用。
3、教师根据教材内容制作课件上，还有牵强附会的现象。
总之，这次开展“达标课”、“优质课”和“示范课”教学活动，不仅为专（兼）职教师提供相互学习与相互交流的平台，而且是一次对专（兼）职教师教学水平的检验和展示，为进一步推动我所的教学工作奠定扎实基础。