服刑人员学习日制度如何才能高效落实？白湖分局进行了全新的尝试：通过建立学习日菜单化的管理模式，有效解决服刑人员的学习积极性和主动性的问题。
“由于社会治安较差，在美国打工的中国人王宝宝，随身携带他美国朋友的枪支用于防身，根据刑罚属地管辖的原则，我认为这种行为没有触犯我国的刑罚。”“但是王宝宝是中国人，应该要遵守中国的法律，他的行为是和我国的法律精神相悖的。”8月10日学习日上午8:30，关河监区服刑人员围绕《刑罚总则》中属人管辖和属地管辖的原则展开热烈讨论，大家各抒己见……
“各位服刑人员，高温天气的确给大家的服刑改造带来一定的困难，但是我们也欣喜的看到监区服刑人员精神面貌焕然一新，过去同犯之间为了一块冰块你挣我多的现象少了，相互谦让，互帮互助的情况多了，和谐改造的氛围越来越浓，希望大家继续保持这种精气神，喜迎党的十九大的胜利召开”。8月10日学习日下午2:30，栖凤监区服刑人员正在聚精会神聆听民警的一周讲评教育……
下午3：10栖凤监区矛盾调处室，两位服刑人员因为卫生值日产生摩擦，正在接受民警的矛盾调节……
下午4:10龙山监区的服刑人员银球飞舞，乒乓球兴趣小组的服刑人员在民警的组织下开始了捉对厮杀……
晚上6:30组织服刑人员收看《安徽新闻联播》、《新闻联播》、《焦点访谈》……
以上这些都是白湖分局采用菜单化管理模式，推动学习日制度创新后出现的有序的学习场景。
据分局教育科的负责人介绍，一直以来分局高度重视学习日制度的严格落实，保证教学时间不“缩水”。但是教学效果不尽人意，服刑人员学习积极性和主动性不高的问题一直是教育改造工作中的难点问题。为了适应新的教育改造的形式，增强教学效果，分局主动作为，变问题为议题，整合教学资源，采用菜单式管理模式固化教学内容，固化教学时间，着力提高服刑人员学习的积极性，培养他们主动学习的良好习惯。
“以前学习日教学的内容有点零散，时间也不固定，所以学习起来也提不起精神，现在好了，什么时间学什么都有菜单，一目了然，自己可以依据菜单配套制定自己的学习计划。”正在做着热身运动的篮球兴趣小组组长傅某说：“最让我高兴的是，这次推出的菜单化管理模式的设置还充分考虑到脑体结合，这样每个学习日下午四点我都可以准时‘以球会友’。”
菜单化管理模式推出以来，分局学习日的教学质量明显得到提升。不仅如此，通过菜单化管理模式，警囚之间的交流互动的渠道也更为多元，有助于监狱第一时间了解和掌握服刑人员的思想动态，为及时有效调节服刑人员之间的矛盾奠定了坚实的基础。