为深入落实“治本安全观”，不断深化“511教育改造模式”，蚌埠监狱依托信息化监控平台，以“学习日管理优胜监区”评比工作为抓手，拉高工作标杆，创新管理机制，细化流程规范，强化结果运用，不断提升“学习日”管理精细化水平。
一是以上率下，拉高标杆，形成合力。面对新的形势任务要求，监狱党委进一步解放思想，拉高工作标杆，将教育改造工作放在整体工作的中心位置，统一“学习日期间不得加班劳动”的具体要求。监狱领导经常性地带队督察指导“学习日”管教工作。利用“学习日”，主持召开30周年无罪犯脱逃讲评会、评审讲评会、狱内宣传工作会议，带头走进电教中心授课，及时讲解犯群关注的热点、焦点问题，形成了以上率下、齐抓共管的示范效应。开展蚌埠监狱首届“十佳名师”评比，破解教师人才队伍“短板”。组织全监副教导员在内的近30名民警，参加教案评比和现场授课，录制讲课视频，不断历练民警教师的教育教学能力。
二是规范流程，创新机制，增强动力。针对“学习日”管理中的一些不及时、不规范的现象，监狱连续两次召开“学习日”管理现场推进会。组织制定“5+1+1学习日”管理流程规定，明确“学习日”民警现场管理规范及服刑人员行为规范。按照省局讲评教育实施办法，细化讲评教育的形式规范、内容规范、流程规范。强化服刑人员纪律要求，要求学习期间认真听讲，规范着装，端正坐姿，双手放在膝盖上,目视前方，不做与学习无关的事。抓住讲评教育和电化教学等重点环节，确保监区领导现场组织讲评教育，确保基层民警现场管理电化教学活动。
三是突出主题，丰富内容，讲求效果。丰富“学习日”教育教学内容，讲求“学习日”的教学效果。认真组织省局正规化教学宣讲团来监授课。结合授课内容，安排民警进行跟踪讲解，促进服刑人员消化吸收讲课内容。根据省局教育改造系列丛书，按法制教育、思想教育、心理教育等3个方向16个课题，动员“十佳名师”带头领题授课，并将授课视频纳入学习日电化教学计划。围绕民警授课内容，各监区确定主题，分层、分批组织服刑人员座谈、讨论、演讲、辩论，布置课后作业，巩固教学效果。同时，为每名服刑人员配发笔记本、笔等必要的学习用品，要求有读写能力的服刑人员记好课堂笔记、撰写读书心得、体会文章等。民警备课笔记及服刑人员的课后作业等作为标准化监区考核、学习日优胜监区评比的内容之一。
四是检验水平，兑现奖罚，跟踪问效。由监狱分管领导、教育科、总值班民警组成的督查组，开展对“学习日”管理工作的现场督查、视频督查。在同一时间段，对全体押犯监区学习日管理现场进行视频截图。按照规定，对“截图”进行加扣分考核。按月通报考核排名结果。对获得“学习日管理优胜监区”的前三名监区，增加1000元教育改造经费，奖励20名表现突出的服刑人员专项分0.5分。对连续后三名的监区，扣减教育改造经费和服刑人员娱乐时间。对通报中民警管理不到位等现象，由监狱领导带队，跟踪进行督查，强化整改。对服刑人员坐姿不端等问题，依据现实表现，第一次给予口头警告，第二次进学习班强化教育或予以扣分处理。客观公正、严谨细致的考核评比，及时检验了基层监区的真实工作水平，激发了基层民警“比管理、争先进”的热情。