1940年，以学者、教育家、编辑人等多重身份享有盛名的莫提默·J·艾德勒出版了《如何阅读一本书》，这本书风行80年而不衰，可见其在阅读上为读者带来的影响与价值。
全书从阅读的层次、阅读层次的说明、阅读不同读物的方法、阅读的最终目标四大块，将阅读中所必须面对的问题进行深入的说明、检讨与建议。作者强调阅读是一种主动的活动。阅读一般分做三种目的：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智，不断成长。
作者把阅读分做四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。这四个层次是渐进的，上一层次包括下一层次阅读法。第一层次的阅读是基础阅读。一个人只要熟练基础阅读，就摆脱了文盲的状态。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。把握好“这个句子在说什么？”第二个层次的阅读为检视阅读。其关键在于掌握一本书的重点，把握“这本书在谈什么？”第三种层次的阅读称为分析阅读。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读或是说优质的阅读----读者能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。这本书在整体上说了些什么？即要找出这本书的主题；这本书在细部说了什么？即要找出这本书的论点；这本书说的对吗？即要学会质疑与判断一本书；这本书跟我们有什么关系？即找出自己在这本书中所得到的。这四个问题贯穿了分析阅读的始终。如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。第四层次的阅读称之为主题阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但远不止此，主题阅读者甚至能透过字里行间架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。
主题阅读必须重视做好读书笔记，作者把记笔记也分成了三个层次：一是结构笔记，即了解这本书在谈什么，并且探究作者是用怎样的架构来发展观点的，这种笔记重点的是结构，而不是细节。二是概念笔记，即对本书的论点提出有自己的判断，读得越深，就越会出现自己的观点。三是辩证笔记，这是最高层次的笔记，不止要求我们读一本书，而是把好几本书中解答同一个问题的讨论融合起来。“好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。”
我以为，“主题阅读”与学者万维钢倡导《万万没想到》一书中提出的“强力研读”的读书方法有异曲同工之妙。万老师从读书的角度把世界上的人分成两种。一种人读书是为了掌握技能，通过各类考试，或者纯粹是为了娱乐。
另一种人读书却是为了提升自己的内力。这两种人最初的“智力”水平未必有多大差别，但是假以时日，他们的“智慧”水平将会有天壤之别。只有后一种人，才配被称为“读书人”，他们往往善于“强力研读”。
“强力研读”不是为了娱乐和休息，而是用非常严肃认真的态度，非得把一本书融会贯通以至于“长”在自己的大脑里不可。“强力研读”的核心技术是读书笔记。第一遍是正常通读，只要放松地欣赏作者的精妙思想和有趣故事即可。不要追求读得快，值得时不时停下来思考一下的书才是好书。
读第二遍的同时写下读书笔记，然后这本书就可以还给图书馆永不再借。读书笔记的一个重大作用是给自己日后以最快速度重温这本书提供方便，直接看笔记就可以。“强力研读”要求读书笔记必须包括四方面的内容：清晰地表现每一章的逻辑脉络；带走书中所有的亮点；有大量的自己的看法和心得；发现这本书和以前读过的其他书或文章的联系。
读书笔记的第一作用就是抛开故事记住文章。让一本书从厚变薄，从具体的山川景色变成抽象的地图。只有当你跳出字里行间，以居高临下的姿态俯视全书，它的脉络才能变得清晰。看清楚以后，不要抄作者的话，用自己的语言把这个脉络写出来，就好像画地图一样。除了逻辑脉络之外，如果发现真正好的小故事——我们称之为“亮点”——那么就把这个故事也给写下来，甚至具体到细节。一方面，以后万一要写文章，从笔记里翻出来就可以用。更重要的是，这些故事将会反复地在我们的大脑中出现，它们用各种出其不意的方式左右我们的思想，直至改变我们对世界的认识。
值得一提的是，万老师听书也达到了研读水平，每天上下班分别要开半个小时的车，正好用来听书。他停车之后几乎从不立即下车。打开手机中的印象笔记应用，对着耳机线把刚刚听过的这段书的笔记录下来。
芒格说：我这辈子遇到的聪明人（来自各行各业的聪明人）没有一个不是每天阅读的。据说2013年比尔·盖茨一共读了139本书，沃伦·巴菲特也是手不释卷的读书人，巴菲特号称是醒着的时候有一半时间是在看书。
愿你我都成为一个热爱阅读的“读书人”！